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大学生创业教育与思想政治教育相结合路径探究 　　摘 要 创业教育的特性决定了思想政治教育需要结合创业教育。高校把创业教育和思想政治教育有机结合起来能弥补当前思想政治教育中存在的某些不足。大学生思想政治教育结合创业教育的途径有：把创业教育纳入学校思政工作范畴；充分发挥高校辅导员在创业教育中的作用；营造具有创业意识的校园文化，提升思想政治教育层次。 　　关键词 大学生 思想政治教育 创业教育 　　中图分类号：G647.3 文献标识码：A 　　 随着国内外经济形势的变化，以及高等教育由精英教育转向大众教育，大学生顺利就业已成为各高校面临的主要问题，这要求高校由培养适应社会岗位的就业型人才转向创造岗位的创业型人才。思想政治教育作为我国精神文明建设的首要内容，是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。而大学生是祖国的未来，大学生的思想政治教育情况将关系到国家的前途和命运。因此，将创业教育引入大学生思想政治教育就有其客观必然性，也有利于提高思想政治教育的实效性。高校应引导学生开展创新创业实践，培养学生的实践技能和创业能力，把创业教育和思想政治教育有机地结合起来，从而真正实现人才培养目标，培养出时代需要的创新创业型人才。 　　一、 创业教育的内涵 　　 联合国教科文组织认为：“创业教育，从广义上来说是指培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正在越来越来重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。”可见，作为一种通用技能和态度，创业是适应社会经济发展的基础之一。因此，创业教育是一种开发学生的创业意识、培养创业素质和提高创业能力的教育实践，包含了以下四个方面的涵义： 　　 （一）坚定的创业意识。 　　 要想取得创业的成功，创业者必须具备坚定的自我实现和追求成功的创业意识。坚定的创业意识能将自己的人生奋斗目标锁定在创业成功上，进而帮助创业者在创业道路上克服各种困难。创业者在思想上是否做好长期准备直接影响着创业的成功或失败。 　　 （二）??面的创业能力。 　　 创业能力是一种综合能力，包含专业能力、方法能力和社会能力，是创业成功的必备条件。专业能力包括岗位适应能力、知识运用能力、理解和接受能力等，是创业的前提；方法能力是创业者创业时所需要的工作方式方法，如分析解决问题能力、创新能力和自学能力等，是创业的基础；社会能力是创业时所需要的行为能力，如熟悉法律、谈判、公关等，是创业的核心能力。 　　 （三）乐观的创业心态。 　　 创业之路，绝非坦途，往往充满艰难险阻。这就要求创业者具有强大的心理调控能力，能够始终保持着一种积极乐观、沉稳冷静的创业心态。乐观的创业心态能调节创业者在创业实践过程中的心理，是创业成功的重要保证，因此创业教育需重点培养学生的创业心态。 　　 （四）坚实的创业知识。 　　 创业知识涵盖财务、心理学、法律、税务、保险、营销和管理等各领域。创业教育不仅是专门的创业知识课程和讲座，还应该包括创业体验课和创业实践活动，更应该渗透到其他课程的教学中，有意识地培养学生的创业素质，完善学生创业的知识结构。 　　 由创业教育的内涵可看出其具有六大显著特性：一是针对性。创业教育是以培养大学生的创业素质为目标的，即使其具有创业所必备的知识、精神、心理和能力；二是多层次性。创业教育的多层次性主要体现在创业教育是第一课堂和第二课堂有机的结合；三是创新性。创新是创业的基础，创业是创新的载体和表现形式；四是超越性。创业教育作为高等教育一种新的教育理念和活动，必然具有超越性；五是难测性。创业教育主要是对大学生的创业素质培养，而素质通常以内化的形式存在，一般情况下不易测量和判断；六是滞后性。接受创业教育的学生将内化的创业素质转化为创业实践需要经历一个复杂、漫长的过程。 　　二、创业教育的特性决定了思想政治教育需要结合创业教育 　　 （一）创业教育可以开拓思想政治教育的学科领域。 　　 思想政治教育作为一门学科，必须紧跟社会发展的步伐，与时俱进，时刻关注不断出现的新问题、新情况，结合新形势不断丰富和完善思想政治教育理论体系，改进思想政治教育工作的方式方法，从而使这门学科能够更加科学化、系统化和完善化，进而体现它的现实意义和社会价值。创业教育作为知识经济条件下产生的国际教育新理念，为思想政治教育学科带来了新的研究课题，成为了思想政治教育学科的新领域。一方面，创业教育需要思想政治教育去帮助受教育者树立理想信念、增强社会责任、激发创业欲望、区分价值取向，帮助大学生树立健全而完善的个人品质；另一方面，创业教育丰富和发展了思想政治教育自身的学科理论。 　　 （二）思想政治教育结合创业教育，有利于增强思想政治教育的有效性和实践性。 　　 思想政治教育结