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学校与董事单位文化体育融合研究 　　[摘 要] 在市场经济条件下,学校的竞争日趋激烈,学校要想更好的发展,必须使自己的毕业生尽量顺利就业;企业之间的竞争也是如此,企业要得到更好的发展,就必须要有身心健康的员工为之努力工作;学校与董事单位合作将使双方达到共赢的结果,学校为学生就业找到了出路,董事单位也找到了自己所需要的专业人才,合作双方各取所需。文化体育活动成为了学校与董事单位、董事单位与董事单位间的纽带,从而促进了学校与董事单位双方的发展。 　　[关键词] 文化体育 学校 董事单位 融合 　　 　　走产学研结合的路子,是一条大家公认的我国教育发展的必由之路,实施产学研结合的一个有效途径就是开展校企联合。1高等院校与董事单位融合,不仅适应了校企联合和产学研相结合的需要,而且有力地推动校企联合和产学研相结合的深入发展。 　　目前与我校签订有董事协议的单位有长虹、827、九院等34家,学校与董事单位的交流与发展是一个长期的探索过程,只有不断探索,解决实际中出现的问题,才能让学校与董事单位的合作达到最初的预定目标,才能适应现代社会市场经济的发展,才能培养出社会需要的合格专业人才。 　　一、学校与董事单位合作交流的必要性 　　1.促进了董事单位之间的文化体育交流与发展 　　学校和董事单位不定期举行的文化体育交流等活动,通过这些交流为董事单位之间的联系创造必要的条件。文化体育是人类共同的“语言”,这共同的“语言”才会使不同董事单位之间的交流有共同“话题”,从而在交流中学习别单位的长处,扬长避短各取所需。文化体育活动能扩大董事单位的知名度、文化窗口的宣传力和辐射力,加强了董事单位和董事单位之间的横向联系。 　　2.增长了学生的见识与眼界 　　在我校已经举办了董事杯乒乓球、羽毛球、桥牌等比赛的文化体育活动。争取以后扩展到举办田径等综合型项目的比赛,让我校所有董事单位在一起开展“文化体育-产品展示活动周”,促进企业的宣传与发展。通过董事单位的“产品展示”,增强学生学习的动力,激发学生们的学习兴趣。图1学校―董事单位关系模式图:学校与董事单位、董事单位与董事单位间??文化体育活动为媒介将他们紧密联系在一起。 　　图1 学校―董事单位关系模式图 　　二、学校与董事单位携手的作用 　　教育是以就业为导向的,是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动。所以从一定意义上说,教育近似于是一种就业教育。2目前,高校毕业生的就业率已成为人们关注的焦点,学生就业率将决定高校甚至整个高等教育的生存与发展的关键。 　　1.提高学生能力,促进学校发展 　　学生一般从五、六岁就已经开始上学,从我国的教育制度来看,各级教育越往高层次,在校学生特别是大学生一般都是住读,在学校度过的时间较多,其交往和沟通的对象更多的是与校园生活相关的人,如老师、同学及其他一些朋友等。正因为如此,他们与大学校园这座“象牙塔”以外的社会关系接触太少,他们与社会中拥有一定资源―包括经济资源、权利资源、关系资源和信息资源等的人们建立联系的机会不多。学校与董事单位经常举行文化体育交流,学生会在交流中第一时间得到单位的招人信息,知道需要那类型的专业人才,学生就可以有针对性去推荐自我,而不是“盲目”的到处乱撞。 　　(1)利用企业资源,实行灵活学习制度,为学生提供实训、发展平台 　　实训实习设备和基地的建设,是学校教育培养专业人才的重要基础条件,同时也是学校存在的薄弱环节。目前就体育专业的实训基地有“白玉村定向运动基地”和“养马峡户外运动实践基地”,却没有与董事单位合作的实训基地。学校由于受到条件限制,学生的实践训练时间和质量得不到保证。而企业在生产设备等方面则具有天然优势,可为学生提供广阔的生产实习天地。学生可以“真刀实枪”地参加到实践中。通过对这些企业资源的利用,才能使学生获得大量的动手机会。 　　实施校企合作对学生来讲,一是通过有针对性的岗位实践,对岗位专业知识和技能的要求更加明确,同时加深了对知识的理解,使学生的能力得到提高;二是通过到董事单位的实践活动,可以积累一定的实践经验,找到学生自己学习中的不足之处;许多企业往往看重的是能力而不完全是学历,看重创新实践而不看重没完没了的纯理论探讨。3学生在校学习的过程中学到了书本的专业理论知识,通过到企业的实际动手才能掌握一定的实践知识。同时学生也体验了董事单位的管理体制,通过学校与董事单位的交流与合作,学生毕业后就能很快适应董事单位的工作和生活节奏。 　　(2)到企业实训能够转变学生观念:学校的顾客――董事单位的主体 　　企业文化作为一种新型的管理理论,其精髓在于“质量第一”、“信誉为本”、“顾客至上”,学生在学校时,学生是学校的顾客,是享受学校服务的,学生到单位后成为了单位的主体,要为别人服务。这种管理要求学