综合实践活动开发计划.docVIP

海安镇通学桥小学综合实践活动开发计划 一、课题研究的指导思想 综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课题是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。无需多加润色、作秀，就可以进行，力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。 二、课题研究的基本特征 我校于2003年12月申请全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《综合实践活动及其师资》江苏省分课题《中小学综合实践活动课程实施实验研究》的子课题《综合实践活动常态化实施策略研究与实践》，成立了综合实践活动课题组，拟订了课题实施方案，并在三年段重点实施。各年段以兴趣小组活动、社区活动实践等进行课题实验。通过两年来的实践与摸索，全校师生对综合实践活动的课程实施有了进一步的认识，思想重视了、观念更新了、教学方式转变了、学生的综合素质得到了发展。由于该课程具有如下特征： 1、普遍实施：密切联系学生的生活和已有经验，从学生所处的实际的自然环境和社会环境出发，展开综合实践活动的全过程，让不同的学生得到不同的发展。 2、教师易导：凭借《指南》这个拐杖，做到心中有底，引导有方。通过倾听、谈话、沟通，在学生小组间穿针引线，实现过程和方法的指导。 3、学生爱学：在探究与创造的过程中，孩子们体验到动手实践的快乐，获得极大的成功喜悦，他们喜欢这样的课程。 4、效果实在：综合实践活动的开展培养了孩子们的问题意识、合作意识，提高了收集和处理信息的能力，成为实现人的发展的绿洲，快乐成长的乐园。 因此，我校对这两年开展的综合实践活动课程进行总结、归纳、提高，为了更好地落实综合实践活动课程，更好地深化课程成果，使之成为常态化、规范化的一门课程。 三、课题研究的主要内容及其实施计划　　 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等。在实践活动中，要以综合主题或综合项目的形式，将活动内容融合实施，使其彼此渗透，形成整合。本学期，各年段主要围绕下列线索进行设计和开发。 １、利用学科课程生成综合实践活动课题 ２、走进社会生活生成综合实践活动主题 3、走进自然，生成活动综合实践活动课题。 4、立足校本地方特色，充分挖掘活动资源，生成综合实践活动课题。 以培养学生进行综合实践活动的基本方法和基本技能为主要内容的实践活动。各年段均以《小学综合实践活动指南》为拐杖，按四个领域、三条线索自主开展综合主题或项目活动，并有所拓展和延伸。 具体内容： 1、三年级 了解家乡 2、四年级 认识祖国 3、五年级 走出国门 4、六年级 探索宇宙 以上几点为本学期我校综合实践课探索研究的主攻方向，让学生在实践中认识自然、社会，进一步发展自我，为学生拓宽生活空间，让创新的火花得到闪现，实践的能力得到提高，各班可根据这一基本内容，制定出适合本班的切实可行的活动计划。具体要求每个班级要做到： （１）每月确定一个主题或项目。主题或项目的确定一般由教师与学生共同商量决定，注意充分发挥学生的主体作用，教师要尊重学生的意愿。 注：9月份可先按《指南》进行教学，教给学生基本的学习方法和技能，然后在生成新的主题。 （２）每月的活动一般分四次进行。 第一周：（a）确定活动的主题或活动的项目。 （b) 商量、确定活动的方案。 （c）布置学生通过多种途径、方法搜集有关资料或进行社会调查和实践活动。 第二周：教师组织学生开展社会实践活动。 第三周：学生制作活动的作品、成果。 第四周：（a）组织学生交流作品和活动情况。 （b）组织学生进行活动的评价。 （c）整理和收集活动的资料和成果。 3、学期末召开综合实践活动课程实施总结会，反思一学期开展活动的经验和体会，为下学期开展活动积累资料。 4、用好专题档案袋。每个活动方案、反思、学生收集的活动资料，及时进行整理、装袋。 四、具体时间安排 （一）根据我校的实际情况分两个阶段进行 1、第一阶段： 9月——10月 试点 3——6年级 2、第二阶段：11月——12月 全校推进 3——6年级 （二）本学期教研组安排： 九 月：各年段制订本学期综合实践活动年段课程计划，汇总成学校综合实践活动课程总计划，教师撰写好活动方案。 十　月：各年段贯彻并实施活动计划，为公开课教学积累材料。 中下旬全校常态化综合活动公开周，向全校全市展示金山小学综合实践活动常态课。 十一月：三、五年级主题活动汇报，总结半学期的活动情况。 十二月：四、六年级主题活动汇报，各年段实施活动计划。 一　月：对本学期活动进行总结交流，进行反思性的评价，评选优秀论文、案例，优秀档案袋。 五、活动过程的管理 １、落实课程计划 按照课程计划的要求落实