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浅谈对幼儿自我服务意识的培养 摘 要：培养幼儿的自我服务能力十分重要，这应通过游戏，激发兴趣；通过示范练习，向幼儿传授自理能力的方法；还应因材施教，提高技能。 　　关键词：幼儿 自我服务能力 培养探析 　　有研究表明：2—4岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。家长应抓住这个时期让孩子做一些力所能及的简单劳动，培养其生活的自理能力，培养劳动和良好的生活习惯。从儿童心理发展规律看，年龄越小越单纯，可塑性越强，越容易接受各种影响和教育，此时培养孩子的自理能力及习惯越易成功。自理能力和劳动习惯的培养，对幼儿来说，显得尤为重要，对家庭、社会都有深远的意义。今天的幼儿将要走父辈们没有走过的路，将会遇到许多父辈们未曾遇到过的困难和风险，需要应付各种挑战，依靠自己去创造未来的生活。如果家长不从小培养孩子的独立性，将来他们就很难适应时代的要求。如何培养幼儿的自我服务能力呢？ 幼儿自我服务意识偏差的心理诱因分析：????? 幼儿在两三岁时，经常有自己做事的意愿，自我服务意识初步形成。这时，有的家长担心孩子年龄小，怕他做不好；有的家长一味包办代替，使孩子养成依赖心理；有的家长则怕麻烦。于是，错过了教育的好实际，使幼儿逐渐形成了懒惰、依赖的心理。另外，有的家长深 “自己的事情自己做”的重要性，却又缺乏耐心，采用简单的命令方式。当孩子请求家长帮助时，便直截了当地要求孩子“自己的事情自己做”，久而久之，造成幼儿被拒绝——自卑的心理阴影，从而形成不愿意帮助别人的消极情感。究竟如何正确培养孩子的自我服务能力呢？一、 鼓励孩子自我服务，机会要适宜，方法要得当。应当利用孩子长一岁或升班的机会，增强幼儿成长意识，鼓励幼儿自己的事情自己做。另外，在引导幼儿自己的事情自己做时，家长一定要注意指导语的使用策略。以常态的口吻，鼓励的语言，激发幼儿主动、积极的情绪，避免强硬的、直接的命令或漠不关心的态度。二、帮助幼儿学会自我服务技能、技巧。孩子年龄小，动作发展还处于不协调、不精确时期，做事不利索，有时甚至还会把家里弄得很脏很乱，这时，如果批评他，就会伤害他、挫伤他们自我服务的积极情绪。家长们应当恰当地帮助他们，并且教会他们如何做得更好，学会一些必要的技巧，幼儿只要有进步，即给予表扬、鼓励，使孩子获得成功的愉悦与自豪感，激发他自我服务的兴趣，也增加了做事的自信心；更重要的是体验被帮助的情感，逐渐养成乐于助人的良好个性品质。三、 持之以恒，贵在坚持。任何习惯和能力的养成，非一天两天就能达到。当孩子懒得做时，家长一定要耐心地鼓励他继续做，也可以陪他一起做，使孩子体验到父母的关心与家长合作的良好感觉。健康的自我服务意识与能力养成，是孩子独立人格的基础，是成才的前提。我们不仅希望每个孩子养成一、问题的提出 　　现今的幼儿多数为独生子女，两代甚至几代独宠一个。平日的一些力所能及的事，都被护幼心切的好心家长给包办了。很多家长觉得只要给予幼儿富足的物质条件就等于给了幼儿一切，这使一些本应该让幼儿得到锻炼的机会，在无形中全部让家长剥夺了，使幼儿失去了发展自身的机会。这样的家庭环境往往造成幼儿自理能力差、依赖性强、独立性差、不爱劳动等不良的后果，导致幼儿依赖性强、独立性差，对幼儿的发展有直接的负面影响。 　　二、影响因素分析 　　1.家庭因素的影响。一个家庭对幼儿发展的影响是非常大的。家人对待幼儿的态度，对幼儿的自我服务有着至关重要的影响。我班有一名幼儿，家里人特别宠他，有时吃苹果，他还问我皮要怎么弄掉？这就是家长帮幼儿做了太多的事情，导致幼儿缺少锻炼的机会，过渡依赖家人的表现。 　　2.幼教工作者的影响。幼教工作人员对幼儿的自我服务能力的发展也起着举足轻重的作用，是幼儿能力发展的培养者。幼儿在幼儿园里，吃饭、睡觉、入厕等必定是幼儿自己完成，只有在适当的时候教师给以帮助，指导他们自己完成。教师可以在集体活动中培养幼儿的自我服务能力，也可以开展一些角色游戏和区域游戏，如娃娃家、给娃娃穿衣服、扣扣子等游戏活动，对幼儿自我服务能力进行培养，同时也使幼儿巩固所掌握的一些技能技巧。 独立的个性，更希望每个幼儿都有一颗乐于助人的美好心灵。 这才是一个对孩子终身负责的好母亲。自理能力和劳动习惯的培养，对幼儿来说，显得尤为重要，对家庭、社会都有深远的意义。今天的幼儿将要走父辈们没有走过的路，将会遇到许多父辈们未曾遇到过的困难和风险，需要应付各种挑战，依靠自己去创造未来的生活。如果家长不从小培养孩子的独立性，将来他们就很难适应时代的要求。学前教育是奠基教育，独立能力及劳动习惯培养无疑是一块重要的基石。因此，有远见的家长应将培养孩子的独立性视为面向未来、培养新一代的主要目标。下面笔者想就此谈几点认识和看法。一、通过游戏，激发兴趣 　　采用说教式的