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大学生职业生涯规划 康倩 教本二班 姓名：康倩 性别：女 年龄：18岁 学校：长春师范大学 专业：2014教育学类 中期目标：省内著名特级语文教师 短期目标：优秀的小学语文教师 长期目标：全国著名特级语文教师 我的职业规划 大纲篇 自我剖析篇 事业分析篇 职业定位篇 计划实施篇 调整优化篇 第一篇、自我剖析篇 爱因斯坦——兴趣是最好的老师 小学语文教师 ： 对自己所从事的教育行业要由衷热爱。 对待学生也要始终如一，几十年如一日的关心。 对待工作还要具有执着的追求精神。 性格与职业 性格：一个人在个体生活过程中所形式的，对现实稳固的态度以及与之相应的行为方式。 性格是建立在先天素质的基础上的；但受后天影响很大，可以改变。 人的性格与职业的关系 选择适合自己性格的职业。 既要考虑自身性格同职业所要求的人际关系相适应，也要考虑自己性格特点同职业本身性质、规矩的适应关系。 研究发现，在有成就的杰出人物中，绝大多数人属于性格坚强、有毅力、人缘和谐的类型。 性格不是唯一因素。一方面要根据自身特点，选择更适合发挥自己性格特长的工作；另一方面也要注意在后天的各种环境中培养、修炼自己的性格，使之适应职业领域里更广泛的工作。 职业能力与价值观 我的人才素质测评报告结果显示，言语能力和人文素质得分较高（7.5分）。 我的职业价值观取向是自我实现取向，母语教育是一项神圣的事业，在教育中彰显个性，在教育中实现自我价值，她值得我为之奉献全部青春和热血。 胜任能力 优点：1、特别能够专心细致地工作。 2、一丝不苟、认真专注地对待具体问题、 事实和细节 3、非常强的责任意识。 4、做事情有执着的精神，并且有创新精神。 缺点： 1、当缺少人际支持时，做事的动力不足。 2、为人比较固执，不容易听取别人的意见。 综合人才测评的结果，结合我的职业兴趣，职业能力，职业价值观，职业个性及别人的评价等特征，测评结果显示我的近期目标可以制定为：教育行业工作。看到这个结果更加坚定了我从事教育行业的决心。 1、家庭环境分析 2、学校环境分析 3、社会、职业环境分析 4、职业环境总结 第二节 学校环境分析 详解 长春师范大学 百年师范，薪火相传，厚重的知识底蕴 有利于我知识的学习 本科生实践、动手能力强，专业技能过硬。 语文在小学教学中第一学科的地位，不可能动摇，汉语是我国几千年文化的结晶和载体。在小学课堂里，不学汉语，其他学科则无法学。 社会呼唤优质教育，优质教育呼唤名师。名校造就名师，名师发展名校。人才的培养是关键，教育事业任重而道远。 从事教育事业我的优势盘点： 从小就喜欢教师这一行业，上大学后自己侧重向教师角色发展。 平时认真学习，注重培养自己的教师技能。 内部环境因素 优势因素（S） 弱势因素（W） 1、细致耐心有吃苦耐劳的精 神 2、有爱心和默默奉献的精神 3、做事执着 心态现实 1、对变化感到不安 2、师范生太多，竞争力太大。 3、专业性不是太强 外部环境 因素 机会因素(O) 威胁因素(T) 1、我国人口众多，经济持续发 展，就业机会多 2、教育事业是不能被任何行业 所取代的，工作相对稳定 1、大学生就业形势严峻，竞争激烈 2、有一些用人单位首先注重学历，其次才是专业 SWOT分析 P(PLAN ) 我的职业生涯规划 D(DO IT ) 执行 C(CHECK IT ) 检查 A(ACTION ANAIN) 再执行 R(RECORD ) 结果反馈 执行内容时间跨度（2014—2018） 1、大学期间，不断学习和参加实践。 2、语文教师应具备广博的知识，要增加自己的阅读量，掌握广泛的语文知识 执行内容 1、学百家、求创新，走自己教学发 展之路，多听其他老师的课，从 中获得启发，多让别的老师听我 的课，从中我会发现问题、及时 解决。 2、参加省内外的学术研讨会，和众 专家交流经验。 执行内容 1、在教研教改中，走在同行教师的前列。 2、去高校参加教师进修班，提升知识储备