2018年吉林省长春市双阳区七年级数学下册第9章多边形9.1三角形9.1.1认识三角形1教案新版华东师大版.docVIP

三角形 教 学 目 标 知 识 与 技 能 了解三角形的基本元素与主要线段能区分不同形状的三角形，按角、按边分类的两种方法.理解等腰三角形、等边三角形的概念 过 程 与 方 法 联系小学已学过的三角形的知识，经历探索三角形基本知识的过程 情感态度价值观 结合实践与应用，充分感受三角形的有关概念，体会三角形按角、按边的分类方法. 教学重点 等腰三角形、等边三角形等概念. 教学难点 等腰三角形、等边三角形等概念. 教学内容与过程 教法学法设计 一、 情境导入，初步认识 在我们生活中几乎随时可以看见三角形，它简单、有趣，也十分有用，三角形可以帮助我们更好地认识周围世界，可以帮助我们解决很多实际问题. 二、思考探究，获取新知 1.三角形是由三条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形，这三条线段就是三角形的边. 2.如图三角形的顶点采用大写字母A、B、C或K、L、M等表示，整个三角形表示为△ABC或△KLM(参照顶点的字母). 4.如图，三个三角形的内角各有什么特点？ (1)中：三个内角均为锐角； (2)中：有一个内角是直角； (3)中：有一个内角是钝角. 那么三角形按角来分，应如何分类？ 【归纳结论】三角形按角可以分为： 所有内角都是锐角——锐角三角形； 有一个内角是直角——直角三角形； 有一个内角是钝角——钝角三角形. 5.如图，三个三角形的边各有什么特点？ (1