几何图形说课稿 侯芳.docVIP

七年级数学学科《几何图形》说课稿 安达市第七中学 侯 芳 我说课的内容是《几何图形》 ，本课选自：人教版七年级上册第四章第一节《几何图形》的第一课时。我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程、及教学效果预测五个方面进行说课。 一、教材分析 1、教材地位和作用 本节的内容是图形的初步认识教学目标 通过观察生活中的大量图片或实物，体验感受以生活中的事物为原形的几何图形，认识一些简单的几何体（长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，球等）的基本特征能识别这些几何图形 ②经历从现实世界抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间图形的兴趣 ③经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养学生观察、分析、抽象、概括的能力。 这样的教学目标设计打破了传统概念教学的规律，从过于注重概念本身转化到更多的关注学生的学习过程和情感体验，立足教学目标多元化。 3、教学重点、难点 识别简单的几何图形是重点。（一）创设情境， ①首先请学生欣赏一组图片 ——这些简单或复杂的图形，构成了我们身边多姿多彩的世界。同学们你能从这些图片中找到什么几何图形？ 设计意图：让学生从境出发--------认识到这些简单或复杂的图形，构成了我们身边多姿多彩的世界。探索新知， 活动一、接下来，请同学们看老师手里的这几样东西（出示实物：铅笔盒、魔方、