一语作者和中国二语作者英语学术中作者指称的对比研究-a comparative study of author references in english learning between first language authors and chinese second language authors.docxVIP

下载本文档

2
0
约15.56万字
约 93页
2018-06-03 发布于上海
举报
版权申诉

一语作者和中国二语作者英语学术中作者指称的对比研究-a comparative study of author references in english learning between first language authors and chinese second language authors.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

一语作者和中国二语作者英语学术中作者指称的对比研究-a comparative study of author references in english learning between first language authors and chinese second language authors

独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到，本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本论文属于保密□，在___年解密后适用本授权书。不保密□。（请在以上方框内打―√‖）学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日AbstractAuthorialreferenceasanimportantcomponentofmetadiscourseisapowerfulrhetoricaldeviceforconstructinginterpersonalityinresearcharticles(RA).Inpresentstudy,interpersonalityreferstothebalancebetweensubjectivityconstructionandobjectivityconstruction.Numerousstudiesoninteractivemetadiscourseelementssuchasattitudemarkers,boosters,engagementmarkers,hedgesandself-mentionshavebeenconductedtoinvestigatethesubjectivityconstructioninRAs.AndobjectivityconstructionresearchesinRAsmainlyfocusonpassiveconstruction,nominalizationfromsyntactic-semanticandpragmaticdimension.However,issueonbalanceofsubjectivityandobjectivityconstructioninEnglishRAshasreceivedlessattention.Moreover,thewaytomaketheeffectiveinteractionbetweenwritersandreadersbykeepingbalancebetweensubjectivityandobjectivityinRAsremainshighlycontroversial.BasedontheHyland‘sMetadiscourseTheory,thepresentstudy,withauthorialreferencesasthestartpoint,aimstoinvestigatehowL1andChineseL2writersseekbalancebetweenconstructionofsubjectivityandthatofobjectivityinRAsinthefieldofAppliedLinguistics.Twenty-ninesingle-authoredRAswereselectedfrominternationaljournalofAppliedLinguistics,LanguageTeachingResearchandfromChinesenationaljournalofAppliedLinguistics,TeachingEnglishinChina-CELEAJournalforeachcorpustoconstructL1corpuswith205,102wordsandL2corpuswith115,433words.Taggingwasbasedonclosecontextandcotextanalysisfromtwodimensionsi.e.linguisticformsanddiscoursefunctionsaccordingtotaxonomyofpreviousstudy（Molino，2010）.Byquantitativeanalysisonfrequency,proportionofpersonalandimpersonalauthorialreferencesaccordingtodiscoursefunctions,itwasfoundthat:1)generallyL1writerspre