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XX年音乐与舞蹈学年度报告XX年3月8日，艺术学正式成为一个学科门类，其中原为二级学科的音乐学和舞蹈学合并为一个一级学科——音乐与舞蹈学。下文将对XX年音乐与舞蹈学的学科发展动态跟踪探究。一、学科概况。整合以后的音乐与舞蹈学，学科专业院校可分为以下六大类：一是单科型艺术院校主要包括中央音乐学院、上海音乐学院、沈阳音乐学院、北京舞蹈学院、上海舞蹈学校等。二是全科型艺术院校主要包括南京艺术学院、解放军艺术学院、上海戏剧学院等。三是竟师范类院校主要包括北京师范大学、首都枨师范大学、福建师范大学、华中师范大学等。四是综合型科研类院校主要包括北京炎大学、中央民族大学、重庆大学等。五是听理工科类院校主要包括华南理工大学、山砸东理工大学、湖南理工学院等。六是音乐肇舞蹈学的国家级研究机构，主要是中国艺勾术研究院。目前，通过的音乐与舞蹈学洳一级学科博士后流动站授权点为中国艺术靓研究院、中央音乐学院、上海音乐学院、囝福建师范大学等。博士学位授权点为中国腭艺术研究院、中央音乐学院、上海音乐学髡院、福建师范大学、南京艺术学院、首都师范大学、哈尔滨师范大学等。硕士学位菇授权点除了以上提到的各个院校、研究机慰构外，还有武汉音乐学院、沈阳音乐学院淞、中国音乐学院、中央民族大学等。二靶、人才培养。XX年音乐与舞蹈学的人才鹚培养，继续秉承传统的培养模式和培养目凉标，在专业的设置上根据社会就业的需求竭和社会发展所需有所调整。音乐学专业寸人才培养方面，对于本科生的培养，相关劓音乐院校招生人数通常不超过400人，牧专业有音乐学、作曲与作曲技术理论、音擎乐表演等。研究生的培养上，主要有两类◎：学术型研究生和艺术硕士(MFA)专恻业学位研究生的培论文联盟养。学术型研绀究生倾向于音乐理论培养，艺术硕士更注炙重艺术实践。学术硕士相关专业主要有民滚族音乐学、世界民族音乐研究、中国古代唾音乐史研究、中国近代音乐史研究、西方音乐史研究、音乐艺术管理、音乐美学专钸业等。艺术硕士专业倾向于表演实践，如凵钢琴演奏、声乐等。音乐专业院校，研究生招生人数通常不超过百人。博士研究生垆的培养，主要以两个方向为主：其一是音凤乐学；其二是作曲与作曲技术理论。博士狈招生通常不超过30人。博士后流动站的符培养，一个培养单位一般不超过5人。招陌生专业以音乐学理论专业为主。在舞蹈属学专业人才培养方面，舞蹈学本科生招生滴的主要方向是舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈髻学、舞蹈艺术管理等专业，招生院校主要张是传统的单科型艺术院校及一些全科型艺术院校，同时综合型艺术院校也正逐步增注加在舞蹈学方向的招生。不同院校对不同氖研究方向也是进行了较为准确的定位，其浠主要方向不仅包括对舞蹈本体的研究，同氚时也包括对舞蹈艺术及相关文化活动的研呻究与探索。师范类院校更是在艺术管理、骐舞蹈艺术专业知识及文化素养的示范性上氐发挥着重要作用。舞蹈学硕士研究生专业方向种类繁多，归纳起来主要有两大类：蠹一是本学科研究范畴之内的研究方向，如ハ中外舞蹈发展史、舞蹈艺术美学、表演艺ヵ术理论研究、中国传统乐舞研究、舞蹈批ɑ评、少数民族舞蹈史、民俗艺术研究、舞再蹈教育学、舞蹈心理学等。二是在本学科滠下设其他类艺术学方向，例如传统艺术研悚究、音乐、艺术学等。三、学术成果。澍音乐学学术成果方面，取得较大收获。著睇述类有施咏的《弦外之音——当代古琴文透化传承实录》(光明日报出版社，XX年愆4月)。沈晓明主编，唐晓博、沈嫒编著弑《管风琴演奏艺术》(中央音乐学院出版萸社，XX年6月)。马淑慧的《音乐教育辕心理学教程》(上海音乐学院出版社，X廿X年7月)。罗艺峰主编的《汉唐音乐史允首届国际研讨会论文集》(中央音乐学院戥出版社，XX年10月)。XX年伍国栋氤《民族音乐学概论》修订版正式出版。李骧岩的《不忍乐史尽成灰》(北京燕山出版燹社，XX年11月)。译著类有《音乐学蓥与差异——音乐研究中的社会性别和性》酉(编者：[美]露丝·索莉，译者：谢钟棰浩，上海音乐学院出版社，XX年8月)泣。此外，XX年5月10日，集“声、┤像、文、谱”于一体的《羌山采风录》出版。XX年7月8日，15集人物纪录片疵《世纪交响——中国交响乐的奠基者》，薏由人民音乐出版社出版。期刊类，研究方萸向主要集中于民族音乐学、音乐史学、音辕乐教育学、作曲与技术理论、音乐表演等抓。从相关理论研究的视角看，既有宏观的铀研究，也有微观角度的研究。以民族音乐垫学为例，微观角度的研究从音乐形态本身峨切人，深入探究其音乐本质。如，褚历的瞅《十番锣鼓的数列结构》(《中央音乐学窬院学报》第4期)，博特乐图的《长调民晨歌的腔词关系及旋律结构》(《中国音乐蚁学》第1期)，向文的《荆州田歌的结构娅研究》(《音乐研究》第2期)等。宏观醍领域的研究通常从文化背景、民俗传统论埙及音乐产生的深层原因，或者从大学科体丛系角度论