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《机械基础—铰链四杆机构》制作比赛 活动方案 组织人：郑红强 牛 娣 定州市职教中心机电系 2011年12月27日 《机械基础—铰链四杆机构》制作比赛活动方案 一、活动目的： 通过本次手工制作比赛活动，培养学生学习《机械基础》的兴趣，增强学生的动手能力和协作能力，丰富学生的校园生活，促进学生的创新精神和创新能力，营造校园科技文化氛围，推进我系学生素质教育进程。 二、参赛对象：机电系机电11-2班、农数11-2班全体学生 三、比赛形式：分组抽签进行比赛，按用时及作品的品质排名 四、比赛内容：手工制作曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构。 五、活动地点：多媒体教室 六、活动时间：下午第三节活动课（具体时间另行通知） 七、组织教师：郑红强、牛娣 八、活动规则： 1、每班分为六组，共计十二组，抽签决定题目。 2、事先准备好材料及工具。 3、制作时间10分钟。 4、要求在规定时间内完成，并派出代表进行叙述制作过程和依据。 5、评分细则：在规定时间内完成者有评选资格，超时但能完成者视情况给予鼓励奖，超时且无法完成者不给予任何奖项。 九、奖项设置 一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖若干名。 十、报名表 组号 姓名 比赛内容 备注 1、报名时间：2011年12月7日-2011年12月12日 2、报名地点：一楼办公室 3、报名负责老师:牛娣老师、郑红强老师 项目 标 准 满分得分（满分100分） 30 作品灵活性 作品灵活运动，弄体现相应机构的特性。 25 发言准确性 发言使用普通话，能准确使用术语对作品进行正确描述，所举实例有鲜明的针对性。 20 回答问题 正确性 能准确的回答问题。 20 参赛选手表现从容得体，组员工作协调，回答得体。 5 介绍参赛人员 宣读比赛公告 进行比赛（具体流程） 各组抽签决定出场次序及机构 各组按次序抽取四个数据，并领取材料 组装比赛开始（历时大约十分钟） 组装比赛结束 代表发言：a、机构名称b、机架c、依据d、实例 e、回答问题见附表 公布比赛结果 发奖 总结 附表： 1、什么是曲柄？ 2、什么是摇杆？ 3、什么是机架？ 4、什么是连杆？ 5、什么时候机构肯定是双摇杆机构？ 6、家用缝纫机的踏板是以 为主动件的 机构？ 7、机构存在死点位置都是非常有害的，对吗？为什么？ 8、柴油机是用什么来通过死点位置的？ 9、飞机起落架是利用 机构的 特殊性来起到安全作用的？ 10、铰链四杆机构分为 、 、 、三种基本类型。 11、判断：双曲柄机构中两个曲柄的转向相同？ 12、判断：铰链四杆机构中，只要有曲柄存在，则曲柄一定是最短杆。 数据选择记录单 数据 分组 20mm 25mm 30mm 35mm 40mm 45mm 备注 成绩 第一组 机4 ※ ※ ※ ※ 曲柄摇杆机构 第二组 机3 ※ ※ ※ ※ 曲柄摇杆机构 三等奖 第三组 农6 ※ ※ ※ ※ 双曲柄机构 第四组 农5 ※ ※ ※ ※ 双摇杆机构 三等奖 第五组 农2 ※※ ※ ※ 双摇杆机构 第六组 机6 ※ ※ ※ ※ 曲柄摇杆机构 第七组 农3 ※※ ※ ※ 双摇杆机构 一等奖 第八组 机1 ※ ※ ※ ※ 曲柄摇杆机构 二等奖 第九组 机2 ※ ※ ※ ※ 双曲柄机构 第十组 农1 ※ ※ ※ ※ 曲柄摇杆机构 三等奖 第十一组 机5 ※ ※ ※ ※ 双摇杆机构 二等奖 第十二组 农4 ※ ※ ※ ※ 曲柄摇杆机构