x年高二语文优选学案《影视文化》（人教版必修）.docVIP

《影视文化》导学案 高一语文 编写人：林海荣 审定人：郭晓安 【学习目标】 1、了解影视百年发展历程。 2、从历史的角度观照影视艺术，了解影响影视艺术发展的诸多因素。 3、考察电视和电影的相互影响。 4、引导学生比较文学和电影两种艺术的不同特色，了解它们各自的艺术手段。 5、提高自己的艺术鉴赏能力。 6、探讨中外影视的异同，认知民族特色。 【学习重点】 1、从历史的角度观照影视艺术，了解影响影视艺术发展的诸多因素。 2、考察电视和电影的相互影响。 3、引导学生比较文学和电影两种艺术的不同特色，了解它们各自的艺术手段。 4、影视作品和文学原著的比较。 【学习难点】 1、提高自己的艺术鉴赏能力。 2、探讨中外影视的异同，认知民族特色。 3、影片中蒙太奇手法的运用。 【学方指导】 1、欣赏鉴赏法 2、讨论法 3、比较鉴赏法 【活动安排】 1、学生8人一小组，利用网络搜集有关中国影视发展概况的资料。 2、安排学生欣赏几部不同时代的具有代表性的影视作品。 【知识链接】 1、七大艺术包括：文学、舞蹈、音乐、绘画、雕塑、戏剧、电影。电影把所有的艺术都加以综合，形成运动中的造型艺术。作为第七艺术的电影是把“静”的艺术和“动”的艺术，“时间艺术”和“空间艺术”，“造型艺术”和“节奏艺术”全部包括在内的一种综合艺术。 2、蒙太奇手法 （1）文学、音乐或美术的组合体的音译。 （2）原为建筑学术语，意为构成、装配。 （3）电影将一系列在不同地点，从不同距离和角度，从不同方法拍摄的镜头排列起来，叙述情节，刻画人物。但当不同的镜头组接在一起时，往往有产生各个镜头单独存在时所不具备的含义。 一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段 通过蒙太奇手段，电影的叙述在时间空间的运用上取得极大的自由。可从空间上从巴黎跳到纽约，或者在时间上跨过几十年，操纵时空的能力，使电影艺术家能根据他对生活的分析，截取他认为最能阐明生活实质的，最能说明人物性格、人物关系的，乃至最能抒述艺术家自己感受的部分，结合在一起，经过分析与组合，保留下最重要的，最有启迪力的部分，摒弃省略大量无关轻重的琐屑，去芜存菁地提炼生活，获得最生动的叙述、最丰富的感染力。总之，“蒙太奇是电影艺术的基础”，“没有蒙太奇，就没有了电影的功能”。 3、关于大片 （1）1994年中国引进的x部大片是《亡命天涯》 （2）以好莱坞高成本电影为主，如《真实的谎言》《泰坦尼克号》《指环王》 （3）中国市场的大片，如《英雄》《无极》《十面埋伏》《满城尽带黄金甲》《夜宴》 （4）贺岁片 A、香港占用春节的档期B、美国在圣诞节前后上映C、中国元旦前后 中国的贺岁片以冯小刚执导的较为有名，如《甲方乙方》《有话好好说》《不见不散》《大腕》《没完没了》《手机》《天下无贼》 【学习过程】 一、知识梳理（A级） 简答下列与影视文化有关的问题。?1.“1895年，被称为第七艺术的电影诞生了”。电影之所以被称作“第七艺术”，是针对其余哪六种艺术形式而言？它较之其余艺术形式有什么突出的特点？ 答： 2.科学家在“视觉存留”原理和“心理认同”原理的基础上，发明了“连续摄影术”“胶片”以及“活动放映术”，这才有了电影的诞生，你对此有什么看法？???答?： 3.“1903年，电视悄然问世。人们习惯上把电影和电视合称为‘影视艺术’”。电影和电视这两种艺术有太多的相似、想通和相互借鉴之处，你能说出它们分类的区别吗？???答： 二、实践探究 阅读探究?? 一部影片的创作是从编写文学剧本开始的，电影文学剧本是用文字表述和描绘未来影片内容的一种文学体裁。根据文学名著改编的电影剧本是对原著的再创造，体现了改编者的匠心。下面两段文字，甲文节选自鲁迅的《祝福》，乙文节选自夏衍根据该文改编的同名电影剧本，?请比较阅读下面两段文字，思考并回答后面的问题。???（甲）??她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤疤，默默地跑街，扫地，洗菜，淘米。快够一年，她才从四婶手里支取了历年积存的工钱，换算了十二元鹰洋①，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。?????冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然地去拿酒杯和筷子。?????“你放着罢，祥林嫂!”四婶慌忙大声说。???????她像是受了炮烙②似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。??直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，x天，不但眼睛窈陷⑨下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己?的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶