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【优品方案】著名国际教育集团引进加拿大优质教育系统合作开办加拿大国际高中方案书 中国通往国际优质学校与大学之桥梁 20GG年GG月GG日 K10 到12年级能够获得加拿大高中文凭 通向高质量高中与大学的预备课程 目录 一市场背景与要求 学校的办学理念和目标为什么选择加拿大的教育 加拿大国际模式预备课程组织与合作构 一、市场背景与要求 在中国，大学预科国际高质量教育的追求，这种情况预计在还要持续一段时间；教育对中国家庭来说，始终是的，但是，过去的十年中，人们的生活越来越富裕，对教育的急剧增长，特别是父母对高质量的教育或英语课程的；正如所料，海外前所未有涌入中国，；不幸的是，，大量学校原因，包括以下方面：最糟糕的情况就是肆无忌惮的投机的：海外方“发起人”根本没有或有很少教育的“中国”去真正或想象地操作，例如，中间人等；保守教育地方性法规多数情况下，低质量的接受或避开“当地法规”，；填补需要不足：一般情况下，不擅长，而很少有生意人／潜在的投资者了解；过去十年中，美化为“国际”或“英语”学校；这些学校实际上仍然采用中国课程，使用普通话作为教育语言，英语课程或部门；不出所料，英语教学与国际课程内容的深度与质量差别很大，很少能达到国外认证；近年来，中国父母对孩子的教育期望急剧上升，不仅包括英语词言学习，从“死记硬背”到“创造性”学习都提出的高要求；富裕家庭的数量明显上升，父母寻求“国际学校”教育不断扩展的场，近年，中国的主要城市设立了国际学校；这些学校，使用中国以外开发的课程，满足国或国际的需要，可以或不国际认证；这些学校的教学语言不用中文，一般采用英语教授，中文只是作为一种语言提供；这些“纯”国际学校关键一点是它们只能招收外国学生，不能接收中国当地学生；近年来有了新的，经当地教育当地学校1012年级的学生即的学生国际学校课程；；这样的学校数量还不足，或更严格的说，学校教学质量达不到标准，越来越多的家长送孩子到海外参加大学预科学习；通过多种方式实现★直接被外国的私立寄宿学校录取；★居住在中，外国公立学校；★通过获取家庭海外成员的财产，孩子在外国的公立学校就读；家长让孩子就读于国际学校的主要动机就是为了孩子以后可以进入国外大学；能否进入重点大学取决于就读的的认证／文凭在国际上的认证与接受程度；市场也越来越这一因素的重要性，越来越，大量海外与大学，需要“过渡/对接”的教课程来：★提高他们的英语技能；★对国外的生活方式了解更多；★与死记硬背的培训相比，接触到了“以探究为基础的”学习方法；JG国际教育集团一流学校的，寻求机会开展课程，就读学生不仅能够获得进行国外学校／大学的文凭，还能；学校的目标JG国际教育集团 致力于在亚洲的大学预科教育服务；迄今为止，JG国际教育集团 其目标的历史已经得到了验证，并且在大学预科方面具备了独特的专业知识和经验★参与在香港与澳门领先的K-12国际学校；★在省SY、GZ市启动新K-12学校模式；★开发学习中心产品／服务支持K-12学校★有能力聘用高质量的专业教与行政管理人员；★成功学生进入顶级学校与大学正如第所述，JG国际教育集团认识到了父母对高质量教育与进入国际大学的期望与要求越来越高，同时，JG国际教育集团还识认到不幸的是，大多数非JG国际教育集团学校的学生不能达到海外学校与大学的入学要求，或者发现进入这样的大学后，很难跟上其它学生；为了缓解或解决以上问题，JG国际教育集团 致力于开发高模，预先了解课程其目标就是培养准备信心的学生，不仅能够海外以最短的过渡；为什么加拿大教育JG国际教育集团在与市场，于加拿大教育服务，是在大学预科班或 K – 12方面；在亚洲／中国，这方面的首选或最积极的国家是加拿大、英国（UK）、美国（US）与澳大利亚； 在这一方面，，对中国的K-12 教育方面有定位，包括以下主要特色：加拿大PISA（经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划）与其它国际教育评级记分卡加拿大教育标准；加拿大的中文凭被全世界的大学所以及海外对加拿大教师的大量需求；亚洲国家／中国与加拿大日益紧密积极的关系，以及他们对稳定安全的经济形势与居住环境的高度关注；，没有其它国家像加拿大一样，享有与香港／中国的关系：★过去15年内，中国／香港向加拿大量移民；★估计香港的加拿大护照持有人在 30；★大量香港／中国居民寻求正在进入或已经进入加拿大大学★加拿大高质量的教育已经中中国香港与澳门的特别行政区得到的证明：香港加拿大国际学校(.hk)大约有1,900 学生；澳门际学校(.mo)学生1,000 以上学校：在各自的特别行政区中，排行第一；学生中的学生国籍有40多个；毕业生进入加拿大与其它国家大学； 四、加拿大中模式加拿大模式，并有其它JG国际教育集团 相关学校的，JG国际教育集团如下：省略学校模式的包括几个内容：提供加拿