答疑、复习与大作业撰写.pptVIP

摘要：近年来，在北京、上海等城市和沿海发达地区，中小学信息技术基础设施有了很大改善，但利用率仍然比较低。国内有关中小学教师应用信息技术的现状调查不少，但针对“教师为什么课堂上很少应用信息技术”的不多，只查阅到一份对甘肃中师教师的调查报告，国外的研究相关研究则较多。为了搞清楚教师在课堂上很少应用信息技术的原因，我们对北京城区的部分中小学教师进行了调查。调查采用问卷和访谈，并结合课堂观察，问卷调查和访谈对象为北京城区5所中小学的任课教师。结果表明：当前，在北京城区中小学，信息技术在北京城区中小学课堂上使用率不高，教师在课堂上很少应用信息技术的主要原因依次是“时间和精力不够、缺少适当的培训和合适的教学资源、技术支持不足”。作者认为，解决问题的根本出路在于教育、教学改革和学校管理改革，只有实现信息化与教育改革的互动，才能让基础教育信息化跃上一个新的台阶。 2.2 摘要撰写规范 研究的背景信息 研究的目的和范围Gap 研究的方法 最重要的研究结果 结论和建议 3.4 正文的撰写 介绍 研究领域 文献综述 研究课题 研究目的 研究价值 研究方法 研究方法 3.4 正文的撰写 介绍 研究方法 研究的对象，工具 研究的过程 数据或资料处理的技术 3.4 正文的撰写 研究结果 报告主要的研究结果 阐述最重要的发现 对研究结果进行评论 讨论/结论 3.4 正文的撰写 研究结果 讨论/结论 最初的研究目的/基本理论/研究假设 综合本研究的发现 研究结果的解释 研究对实践的意义 研究的局限性 所需的进一步的研究 本课程面授结束，等待大家提交作业！ * * * * Unit 6 答疑、复习、论文撰写 中央广播电视大学 蒋国珍 学习内容 大作业：要求+讲评 复习：1-5单元 学习新课：论文撰写 一.大作业：要求+讲评 提示：看了一些同学的大作业，存在两个问题： 一是问卷的问题与概念的操作化无关； 二是问题的答案选项没有用五点量尺。 建议： 先填写、模仿本课程首页上提供的两份问卷表， 再修改你设计的问卷 一.五份大作业讲评 题目：国家游泳中心伙食满意度调查 ?对象：国家游泳中心的工作人员 大作业：选择一个与自己的生活、工作相关的研究问题，撰写一份3000-5000字的研究计划书。 一、内容、格式及评分 1.研究题目（10分） 2.前言（文献综述，含研究背景、研究目的和意义）（5分） 3.研究变量和假设（概念的操作化）（10分） 4.抽样的具体方法及过程（10分） 5.问卷调查表（10分） 6.打算如何分析数据及资料、预期研究成果与参考文献。（5分） 一.大作业：要求 一.提交形式、提交方法与时间 以word文档提交，把你在讨论区做的大作业拷贝出来做成word文档。 word文件命名要求：一定要以你的姓名拼音和学号（比如，Jin886699）；?否则，老师可能打不开你的作业。 点击本窗口下方的“上传一个文件”按钮，把你自己电脑里的大作业word文档上传，按提示完成提交过程。见到“上传成功”表明完成提交。 7月2日前提交。若不满意，你可在7月2日前修改后，再次提交作业，以最终稿为准。第2次提交时，点击本窗口下方的“更新此文件”按钮，再次上传你的作业。 文件名是中文名的，必须改名后，点击本窗口下方的“更新此文件”按钮，再次提交。 二.复习1-5单元 * * OUC * unit1. 导论部分重点梳理 1、什么是社会调查研究：收集数据+分析数据 2、社会调查研究，研究什么 3、要取得什么研究结果（目的） 描述，解释，预测及对策 4、社会调查研究的历史 定县概况调查（历时7年）， 李景汉，1933 江村调查（江苏，吴江县，开弦弓村），费孝通 * OUC * Unit1 研究的类型 “问诊”京藏高速大堵车 话题 1 ：“ 平均数 ” 掩盖了什么？请结合“中国城市家庭资产平均247万”一文讨论。 * 首先，平均数不能代表一组数据，更不能反映一组数据间有多大差异，还会受到极端值的巨大影响，但我们大多人经常掉进“平均数的陷阱”，平均数具有一定的误导性，常会掩盖原始数据的信息，还会受到极端值的巨大影响。 上述中国城市家庭资产统计数据根本无法反映城市家庭资产差距的问题。其中“资产最多的10%家庭占全部家庭总资产的比例高达84.6%，说明高低差异过于严重，高低对比太明显，在反映中国城市家庭资产水平这份调查中没有效度；若反映中国城市家庭贫富差距到有一定的说服力，此数据非常明显反映出中国城市家庭贫富差距严重，区域城市发展水平均衡。 所以说：仅靠平均数不能反映一组数据间有多大差异。平均数通常需要与标准偏差结合起来报告或考察，才能得出具有较高的信度和效度报告数据。 话题2：为什么要用方差来描述社会现象或现状？ * 理解错误型： 用方差能揭示事实的真相，揭示数据的离散性，让