精神分析入门讲座国立家ppt课件.ppt

一位求助者详细地向施治者述说他小时候的事情，从四五岁上幼儿园到如何进小学念中学……结婚工作等等，事无巨细，说得十分详细。尽管他每次与施治者会谈时，总会试图尽量把过去生活史详细讲出来，但却一直到几个月后，才说出自己小时父母分居后，他一直与母亲同床而眠直到15岁。当施治者问他没将这件重要的事情讲述出来时，他却大表惊讶地问：“哦？！我没告诉你吗？我以为已经讲过了……”“也许我认为没什么特别的所以没告诉你……”从心理学观点来分析，他并非忘了，也非故意隐瞒，而是因为他对此事特别敏感，认为自己的毛病是缺乏男子气概，而这些问题的成因乃是因为与母亲同床而眠的缘故。心理觉得羞愧难过。所以使用心理防卫机制，把有关这件事的记忆及其带来的不愉快的感觉，一起潜抑下来，因而他会一时想不起来。 又比如，有一个刚刚步入青春期的少女，时常对自己的性冲动感到有一种罪疚感，每当她把自己的一些男朋友介绍给家人或其他朋友们时，却总是“忘记”男友的名字。在心理学家看来，这就是潜抑作用的结果。 同其他心理防卫术一样，潜抑作用也具有二重性。就其积极方面而言，它能帮助人们控制足以引发罪恶感受的冲动或与道德伦理相违背的念头，以及它通过一种暂时的“遗忘”来保护受创伤心灵。但潜抑作用也是一种消极的逃避行为，并不能从根本上解决问题。 隔离作用：是指将部分的事实从意识境界中加以隔离不让自己意识到，以免引起精神上的不愉快。此处所讲的事实，乃是指整个事情中的一部分，最常被隔离的是与事实相关的感觉部。隔离作用是在现实生活中随处可见。年轻的女孩子往往说“朋友来了”而不说“月经来了”究其原因，不外乎说“朋友来了”要比月经好听的多。因为提到月经，则会联想到血迹斑斑，是女孩子的私事，不应该告诉别人等。用“朋友来了”来代替。人们即“知道”所指，又不会引起污秽肮脏之感，说起来和听起来都要舒服很多。这种把观念和感觉分离，只留下人们可理解的观念，而把可能引起不快感觉隔离起来的现象，心理学上称为“隔离作用” 在心理治疗过程中，治疗者要注意观察来访者使用隔离作用的现象以发现问题的根源。因为病人用隔离作用来处理问题，多寓有许多不同的感觉，而难为求治者所接受，这正是心理治疗的出发点。如有位救治者在会谈中一直使用汉语，但当谈到梦遗时，却不说梦遗，而忽然改说英文，虽然这位求治者感到用汉语说“梦遗”，会引起许多尴尬。便使用外语来表达同一意思，以避免难为情。这就说明，求治者，对梦遗这件事，有着极强的羞愧感非法得通过隔离作用来处理。这种情况的发现，可以帮助施治者发现问题所在，然后，针对问题，对“症”下“药”。 转移作用：指把对某一方的情绪反应转移到另一方的心理防卫术。这是人们常有的倾向，即把自己对某一对象的情感诸如喜爱憎恶愤怒等------因某种原因无法向该对象直接发泄，而转移到其他安全或大家较易为接受的对象身上，从而使自己的情感得到宣泄，心理得到平衡。 病案：一位丈夫，在办公室里受了上级的责备，一肚子的气因工作关系而不敢发做，只好忍气吞声，但一回到家中，可能就会对妻子粗声粗气甚至发一阵子脾气，而做妻子的莫名其妙，一肚子火没处发，刚好小儿子在旁边，便顺手给了儿子一巴掌。儿子平白无故地挨了一巴掌，满腔愤怒真想回敬一下，但孩子当然不能打妈妈，回头一看，小花狗正在摇尾巴，走过去抬起脚就给了小花狗一脚……这种因为对某一对象的情感欲望或态度是不为自己或社会所接受的，所以把它转而移到另一个比较可以接受的对象身上，以减轻自己精神上的负担，即为“转移作用”。 一般来说，人们所转移的对象，与原来的对象有相似关系，具有代替性质，像小孩子喜欢吮奶头，长大了没有奶头可吮，便改为吸吮手指头，再大一点儿，改为咬笔尖，更大时，变成抽香烟或嚼口香糖，就是一个明显的例子。有一位母亲，带着她2岁孩子来找心理医生咨询。最近发现孩子常常抱着自己的小枕头到处跑，怎么打骂都不听。同时不管在家里或在外面，常常吵着要枕头，并且用手指头捏着枕头的角，玩个不停。如果妈妈带着她处出，她非要抱着一个枕头不可，使妈妈又气又急。后来，心理医生从妈妈那里了解到，这个孩子出生不到半年，妈妈的父亲突然得了重病，为了照顾其父亲，只得把小孩留在家里让丈