教学管理规范培训 孙文英.pptVIP

培训内容 寄语 教学管理规范培训 提高教学质量 规范教学管理 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 上一页 下一页 返回本章首页 信息产业部公务员培训教程之一 信息技术与电子政务（实用篇） 教学管理规范培训 （第二讲） 孙文英 加强教学管理 规范教学行为 培训目的 为了加强学校的教学管理，规范教学行为，保证课堂教学效果，提高教学质量，建立良好的教学秩序，使每一位教师树立“学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校中心工作” 的观念。 ● 教务常规管理 ▲日常教务管理 ▲教学秩序管理 ▲教材和教学档案管理 ●教学过程管理 ▲课堂教学管理 ▲实践教学管理 ●教学质量管理 ▲学业成绩考核、评定和管理 ▲教学检查 ▲教学督导 第一部分 教务常规管理 教务常规管理是学校教学管理的重要环节，是稳定教学秩序的重要保证。教务常规管理由教务管理部门负责，应逐步使用计算机辅助管理。 教务常规管理主要包括制定教学进程表、课程表，对日常教学进行检查、调、代课，对教学日志、教材、教学档案和学生学籍资料进行管理。 第一节 日常教务管理 一、校历。校历是学校每学年主要工作的日程表，是学校统一安排教学工作及其它工作的依据。 二、教学进程表。教学进程表是每学期全校各班级教学活动的总体安排。 三、课程表。课程表是学校每周教学工作和其它各项活动的日程安排。课程表包括全校总课程表、班级课程表、任课教师课程表。编排课程表要注意确保学生负担与教师负担的均衡，按不同类别的课程合理安排，充分利用教学场地。 四、教室日志管理 1. 教室日志是实施性教学计划具体进程、教师执行学期授课计划和学生学习及出勤情况的记录。教室日志主要记载各班级授课日期、周次、节次、课程名称、教学内容（章节名称或内容摘要）、课堂纪律及出勤情况、授课教师等。 2. 任课教师每次授课，应逐项认真填写，并签名确认。包括体育课、实验、实习、实训等教学环节均应如实记录。教务管理部门要有专人管理，每周至少检查一次，发现问题及时调查处理，做好考勤统计工作。 第二节 教学秩序管理 一、日常教学检查 日常教学检查是保证正常教学秩序和教学质量的常规检查，检查工作主要由各教学部门（教务管理部门、专业科（组）等）负责，随时了解、掌握教师教学过程中各个环节和教师育人的情况，要注重对外聘兼职教师和专职实训指导教师教学质量的检查。 ⒈ 教务管理部门每天巡课1～2次，检查上课、自习和出勤情况，保证教学秩序的稳定。 ⒉ 教务管理部门每周检查教室日志一次，了解教师学期授课计划执行情况。 ⒊ 各教学部门要深入班级随机听课，学校要制订听课制度，保证校领导及各教学部门负责人听课经常化、制度化，每学期听课要有计划安排，听课次数有明确规定，听课前有准备，听课时有记录，以便检查和指导教学。 ⒋ 教研组要经常检查教学各个环节运行情况，教务管理部门随机抽查。每学期教研组抽查教案的编写质量和学生作业及教师批改作业情况，平时常与各方面的学生交谈，了解学生对教学工作与教学管理的意见和要求。 二、调课、代课与停课 为了稳定教学秩序，要严格执行教学进程表和课程表，课表调整不得过于频繁。确因特殊情况需要调整的，要到教务管理部门办理调课、代课或停课手续。 　　⒈ 调课：由本人填写调课申请表，专业科（组）负责人或教研组长加具意见，提出调课方案，在上课前一天以上送教务管理部门审批，教务管理部门把调课通知及时发给有关教师和班级。 　　⒉ 代课：教师因公、因病或因事(须有公差证明或请假批条)超过一周不能按课表上课时，可由教研组提出安排意见，请其他教师代课，经教务管理部门负责人批准后执行。 ⒊ 停课：规定的教学时间不得随意占用，不得随意停课。在非常特殊情况下的临时停课须经主管教学副校长批准，由教务管理部门发出通知执行。全校停课达两天者，须经上级教育行政部门批准。停课后一般不补课，因节假日占去的课时也不补课。 三、教学事故处理 ⒈ 教学事故级别 教学事故包括教学活动和管理工作方面的事故，一般分三个级别：一般教学事故、重大教学事故、严重教学事故。学校可参照以下原则确定事故级别： ⑴ 一般教学事故指持续时间较短，影响面不大，程度不深。 ⑵ 重大教学事故指持续时间较长，影响面较大，程度较深。 ⑶ 严重教学事故指后果严重、影响恶劣、损害学生权益或学校声誉的事故。 ⒉ 教学事故的处理办法 出现教学事故后，应及时处理，弄清情况，分清责任，区别情节轻重并进行教学事故登记，提出处理意见报教务管理部门。情形严重的应及时报告学校领导和主管教育行政部门，通告学生的监护人。 第三节 教材和教学档案管理一、教材管理1．教务管理部门