整百数乘一位数教学设计.docVIP

《整百数乘一位数》教学设计 合肥市十里庙小学 吴敏 教学内容：苏教版小学数学三年级（上册）P70—71的例题、“试一试”及“想想做做”相关内容。 教材分析：这部分内容教学整百数乘一位数的口算。教材首先提供了小学生在400米跑道上进行长跑的场景，从中提出两个数学问题，让学生在解决问题的过程中学习新的计算内容。安排上，先通过例题教学不进位的整百数乘一位数的口算，再通过“试一试”，让学生自主完成需要进位的整百数乘一位数的口算。教材注意让学生用自己的方法进行口算，并交流算法，让学生的学习活动成为主动探索和富有个性的过程。 教学目标： 1.经历探索整百数乘一位数的口算算法过程，会口算整百数乘一位数。2.在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习信心。 教学重点：理解并掌握整百数乘一位数的口算方法。 教学难点：通过自主探究、合作交流，真正理解整百数乘一位数的口算算理。 学情分析：本课教学，学生认识了万以内的数，已经熟练掌握了表内乘法，并熟练掌握了两位数乘一位数的算法，学生运用这些已有的经验容易实现知识的有效迁移，并且在实际生活中，学生也经常接触到整百数乘一位数的实际问题，这些为学生的学习也积累了一些经验。在教学整百数乘一