《16、看 戏》教学设计.docVIP

16 、看 戏 教学目的 1．通过学习此文，培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。2．通过对内容的理解把握文章的主题。 3．注意课文内容的详略与表达中心的关系。 4．了解作者描写声音的方法。 5．理解关键词句的含义。 教学重点 1．详写、略写与中心的关系。 2．对声音的描写。 3．关键词句的含义。 教学难点对声音的描写。 教学时间二课时。 第一课时 教学内容与步骤 一、导入新课 同学们都爱看电影、电视剧。好的电影、电视剧往往以它生动的故事情节、丰满的人物形象吸引着我们，令人难以忘怀。作者看了一场戏，过后留给他的是什么印象呢？这节课我们学习《看戏》。 二、检查预习 1．出示生字、词卡片（要求从音、形、义几方面检查）。 铿锵 颦 婀娜 蜃楼 屏住 例：颦Pín 〔皱眉〕〔上下结构］（为加深印象介绍“东施效颦”的故事） 2．读“预习提示”回答下列问题： ①本文描写了什么？ 明确：描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出《穆桂英挂帅》的场面。 教师补充：京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。为此，我想同学们和老师有同样的感受，为生活在拥有五千年灿烂文化的国度感到骄傲、自豪。 ②作者创作此文的目的是什么？ 明确：赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。 三、阅读新课 （