九年级化学上册第七单元 燃料及其利用教学案(新人教版).docVIP

第七单元 燃料及其利用 【教学目标】 知识与技能 1、知道燃烧的条件和灭火的原理； 2、认识燃烧、自燃、缓慢氧化、爆炸等概念之间的区别和联系。 3、了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围； 4、了解易燃物和易爆物的安全知识并记住一些有关的图标。 5、知道化石燃料的种类、应用、自然保护及对环境的影响等问题。 6、了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。 7、了解化石燃料以外的清洁燃料的使用和开发，综合利用资源和开发新能源的意义。 8、掌握氢气的实验室制法，了解氢能利用的优点、困难及要解决的问题。 过程与方法 情感、态度与价值观 2.化学反应中能量的变化 3.三大化石燃料和新能源 难点：化石燃料的种类、应用、自然保护及对环境的影响。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 这一单元，我们学习了哪些知识，请同学们梳理一下。 【自主探究】 将课本复习完一遍，然后填写完整。 一般可燃物 燃烧的条件 —————— ； ———————— 灭火的原理___________；____________；__________。 爆炸：条件 燃料 促进燃料充分燃烧的方法______________；___________。 煤主要含_____元素还含有__________________ 化石燃料 石油 主要含______和_______元素 天然气主要成分________ 化学式__________ 新能源_______、__________、__________、________、________等。 ?【经典例题】 1.右图是探究物质燃烧条件的3个对比实验： 　 　(1)根据各实验得到相应的燃烧条件有： 实验1 ? 实验2 ? 实验3 ? (2)干粉灭火器的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。在灭火过程中，二氧化碳的作用是????????，水的作用是???????。 解析 此题着重考查学生的探究能力、分析问题解决问题的能力。三个实验都是对比实验，从对比实验中分析得到物质燃烧具备的三个条件，灭火的原理是根据燃烧的条件而采取的，隔绝氧气，降低温度至着火点以下等，只需满足其中一条即可。 答案(1) 实验1 可燃物 实验2 与氧气接触 实验3 温度达到可燃物的着火点 ??? (2)隔绝空气（或O2）??降低可燃物的温度到着火点以下??? 　2.利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是 ???? 　　解析??用嘴吹烛火时，空气流动，蜡烛燃烧产生的热量迅速散失，冷空气包围了蜡烛火焰所在的位置，使环境温度低于石蜡的着火点，导致烛火熄灭。 　　答案：A 　　3.图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。 　　 　　（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是?????????????????????????。 　　（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧； ④通空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同)?????； 能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是??????????????。 　（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲与图乙所示的实验相比，???????????（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。 【练习设计】 1.下列灭火措施中不恰当的是（ ） ①炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是端下油锅 ②秸秆、柴草着火，用水泼灭 ③熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭 ④ 电器着火，最先应当切断电源，再用干粉灭火器灭火 ⑤汽油着火，应立即用水浇灭 ⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用抹布盖灭 A ①③⑤ B ②④⑥ C ①③⑥ D ②③⑤ 2.根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法错误的是 A.电线短路着火，立即用水浇灭