九年级化学上册第七单元 课题1 燃烧和灭火学案(新人教版).docVIP

燃烧和灭火【学习目标】认识燃烧条件和灭火原理。初步学会灭火器的选择和使用。知道引起爆炸的原因了解易燃物和易爆物的安全知识。【重点难点】燃烧的条件和灭火的常用灭火方法和使用范围。学习内容一　燃烧的条件【学习指导】阅读课本第128－129页的有关内容完成下列填空。燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验： 根据各实验得到可燃物；实验二：空气或氧气；实验三：温度达到可燃物的着火点。燃烧的三个条件缺一不可。老7－1同学们认真观察现象并把现象填写在下列表格中： 图7－5Ⅰ中的现象 薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧热水中的白磷不燃烧图7－5Ⅱ中的现象 热水中的白磷在通入氧气后燃烧【名师归纳】燃烧需要三个条件：①可燃物；②氧气(或空气)；③达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。【反馈练习】下列关于燃烧的叙述正确的是() A．凡是有发光放热现象的变化一定是燃烧燃烧过程中一定有发光放热现象燃烧后的生成物一定是气体燃烧点燃的火柴竖直向上火柴梗不易继续燃烧其原因是() A．火柴梗着火点高火柴梗接触氧气少火柴梗温度不易达到着火点火柴梗潮湿在古代人类就掌握了钻木取火的方法。钻木头之所以能取火是由于：从而使木头燃烧起来。下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是() A．可燃物本身是不是易燃物大气层中二氧化碳的含量周围氧气的浓度可燃物与空气的接触面积学习内容二　灭火的原理和方法【学习指导】阅读课本第129－131页的有关内容完成下列填空。灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件所以我们只要破坏其中的一个条件就能达到灭火的目的。灭火的方法有移走可燃物、隔绝空气或氧气、降温至着火点以下。学生分组做第130页的演示实验观察现象并分析原因： 现象 蜡烛熄灭 蜡烛继续燃烧 蜡烛熄灭分 隔绝了空气或氧气 满足燃烧的条件 碳酸钠与盐酸反应生成了CO不能燃烧也不支持燃烧4.泡沫灭火器的反应原理(用化学方程式表示)：＋2HCl===2NaCl＋H＋CO。 灭火器 适用范围泡沫灭火器 扑灭木材、棉布 扑灭油、气等燃烧引起的失火二氧化碳灭火器 扑灭图书、贵重设备、精密仪器等物的失火【名师归纳】灭火时降温使温度降到物质着火点以下不能说降低着火点因为着火点是物质固有的属性一般不会随外界条件的改变而改变。另外不管灭火还是燃烧都要对照燃烧的三个条件去考虑。【反馈练习】判断下列事故处理方法正确的是() A．炒菜时油锅着火立即盖上锅盖家用电器着火时立即用水浇灭高层住房着火时立即打开所有门窗发现煤气泄漏时立即打开排风扇电源开关要将桌上燃着的酒精扑灭宜采取的措施是() A．用水泼灭　　　　　B．投入冰块冷却降C．用扇子扇灭 D．用湿抹布或沙子盖灭夜间发现液化石油气泄漏时应采取的紧急措施是() A．向室内喷水溶解液化石油气防止其燃烧开灯仔细检查泄漏源打开所有门窗通风关闭气源阀门打电话报警并请维修人员前来维修图书档案室或存放精密仪器的工作) A．泡沫灭火器 B．干粉灭火器二氧化碳灭火器 D．水下列自救措施中不合理的是() A．遇到意外情况可用掌握的知识进行有效的室内起火不要急于打开门窗烟雾较浓时应用湿毛巾捂住鼻子并尽量贴近地面逃离在山林中遇火灾时向顺风方向奔跑脱离火灾区学习内容二　易燃物和易爆物的安全知识【学习指导】阅读课本第132－133页的有关内容完成下列填空。爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧就会在短时间内聚积大量的热使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。学生分组做7－2的演示实验填写实验现象和结论。可燃物与氧气的接触面积越大燃烧就越剧烈。在油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内都标有严禁烟火字样。在这些地方要注意经常通风。同学们比赛记忆第133页图7－13所示的图标。【讨论交流】为什么单独一支蜡烛在金属罐外或罐内燃烧不会发生爆炸当鼓入大量空气时却爆炸？油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内都标有“严禁烟火”字样或图标【温馨点拨】罐内含有大量空气鼓气是使塑料瓶中的面粉充满金属罐这时罐内就是空气和面粉的混合物遇到蜡烛燃烧产生的火焰就剧烈燃烧放出大量热使气体体积迅速膨胀而引起爆炸。因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘它们接触到明火就有发生爆炸的危险。【名师归纳】氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化。共同点：都放热。燃烧的类型：在不封闭的空间内平静燃烧；在有限空间内急速燃烧发生【反馈练习】日常生活中有①酒精；②味精；③液化石油气；④食糖；⑤汽油；⑥柴油。其中属于易燃易爆物的是() A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．②④⑤ 2．下列各组气体混合后点燃不会发生爆炸的是() A．一氧化碳和空气 B．氢气和氧气天然气和空气 D．氖气和氧气盛装酒精的试剂瓶标签上印有的警示标志是() 4．下列说法不正确的是() A．燃烧都会产生热量在有易燃易爆