九年级化学全册《7.1 溶液的形成（第2课时）》教案 鲁教版五四制.docVIP

溶液的形成 教 学 目 标 知识目标 1、通过对洗洁净对油污的作用现象认识乳化作用和乳化剂 2、了解溶液的重要性质 3、了解溶液在工农业生产和日常生活中的具体应用。 能力 目标 学习科学探究和科学实验的方法。 练习观察、记录、分析并报告实验现象。 情感 目标 1、增强学生对化学现象的探究欲，培养学习化学的兴趣。 2、启迪学生“学以致用”改造物质。树立学知识、用知识，化学终将走向社会的正确观念。 教学内 容分析 本节主要内容是水溶液的某些性质。教材中通过学生实验活动，洗洁净对油污的作用现象认识乳化作用和乳化剂。进一步加深了学生对溶液的认识。然后再通过实验探究让学生认识水溶液的某些性质，了解溶液在工农业生产和日常生活中的具体应用。 教学重点 水中溶解其他物质形成溶液后，性质会发生改变。 教学难点 水中溶解其他物质形成溶液后，性质会发生改变。 设计思路 教学方法 多媒体辅助、实验探究、师生互动。 教学过程 师生互动 设计意图 一、复习检测 【学生活动】回答：1、溶液的基本特征 2、食盐水、碘酒的组成及命名。 二、情景导入 【故事场景】：一个人在某酒店吃饭，服务员不小心把一盘菜倒在了他身上，刚穿的新衣服被沾上了油污。…气急无措的场面。 【提出问题】：哪位同学能够帮忙除去油污？ 【学生活动】各抒已见，提出自己所用洗涤方法和洗涤用品：汽油、洗衣粉、肥皂、洗洁精等 【教师活动】：点题。出示本节知识目标。 三、学习新知 实验探究一：植物油在不同溶剂中的溶解情况 【学生活动】小组合作完成实验：1、向一支加入约1/3水的试管中中滴加两滴食用油；2、向另一支加入约1/3汽油的试管中滴加两滴食用油；3、向第1支试管中再滴加洗洁精。 观察实验现象并记录实验现象。 【交流共享】1、实验结果：①油滴浮在水面，分层；②食用油溶解，得到均一、稳定溶液；③以更细小方式均匀分散到水中，不分层。 2、根据自己的实验现象判断前面自己所提出的洗涤用品是否有效。 【教师点拨】一种物质不溶于水可能会溶解在其他物质里，这与溶质、溶剂的性质有关。指出汽油去油污和洗洁精、洗衣粉去油污原理不同，引出乳化作用和乳化剂。 【即时训练】略 实验探究二：水中溶解了其它物质后，性质会有什么改变？ 【问题定向】： 水导电吗？水溶液呢？水溶液的凝固点有什么变化 【】：1、并交流【】分析 联系生活了解溶液的应用的变化 拓展训练习 实验探究认识乳化作用 创设情景导入课题 即时练习习 实验探究水溶液的性质 微观认识水溶液导电实质程 回顾总结，当堂检测 复习检测 水溶液的某些性质 溶液凝固点的变化 溶液导电性的变化 生活实际中的应用