九年级数学上册学案：24．2.1点和圆的位置关系.docVIP

课题 24．2.1点和圆的位置关系 学习 过程 学习内容 时间预设 课时 1 拟授课日期 11月10日 设计者 马雪 三角形的外心是_____________________，它到______________距离相等.一个三角形的外接圆有_____个，一个圆的内接三角形有_______个.思考：任意四个点是不是可以作一个圆？请举例说明. 2．思考：经过同一条直线上的三个点能做出一个圆吗？为什么？ 反证法：假设命题的___________，由此经过推理得出___________，由__________断定所作假设不正确，从而得到______________. 4.自学检测： 已知矩形ABCD的边AB=3cm，AD=4cm. （1）以点A为圆心，3cm为半径作圆，判断B、C、D与⊙A的位置关系. （2）若以点A为圆心作⊙A，使B、C、D三点中至少有一点在圆内，且至少有一点在圆外，则⊙A的半径r的取值范围是多少？ 用反证法证明“两直线平行，同位角相等”. 学习 目标 理解并掌握点和圆的三种位置关系。理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用．了解三角形的外接圆和三角形外心的概念．了解反证法的证明思想． 学习 重点 理解并掌握点和圆的三种位置关系。 理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用．反证法的证明思想． 学习过程 学习内容 时间预设 自 主 与 合 作 1.导言阅读： 理解点与圆的位置关系由点到圆心的距离决定；理解不在同一条直线上的三个点确定一个圆；会画三角形的外接圆，熟识相关概念_________；点P在_________________；点P在_________________. 3.合作学习 1．（1）经过已知点A作圆，你能作出几个这样的圆？ （2）经过已知点A、B作圆，你是如何做的？你能作出几个这样的圆？其圆心的分布有什么特点？与线段AB有什么关系？为什么？ （3）作圆，使该圆经过已知点A、B、C三点（其中A、B、C三点不在同一直线上），你是如何做的？你能作出几个这样的圆？ 由此得到： 经过__________的三点确定一个圆。经过三角形的三个顶点可以作__________，这个圆叫做__________.外接圆的圆心叫做__________ 精 讲 与 板 书 1.任意四个点是不是可以作一个圆？请举例说明. 2．思考：经过同一条直线上的三个点能做出一个圆吗？为什么？ 反证法：假设命题的___________，由此经过推理得出___________，由__________断定所作假设不正确，从而得到______________. 3.如图，已知梯形ABCD中，AB∥CD，AD=BC，AB=48cm，CD=30cm，高27cm，求作一个圆经过A、B、C、D四点，写出作法并求出这圆的半径. 学习过程 学习内容 时间预设 学习 过程 学习内容 时间预设 巩 固 与 提 高 1．下列说法：①三点确定一个圆；②三角形有且只有一个外接圆；③圆有且只有一个内接三角形；④三角形的外心是各边垂直平分线的交点；⑤三角形的外心到三角形三边的距离相等；⑥等腰三角形的外心一定在这个三角形内，其中正确的个数有（ ）个 A．1 B．2 C．3 D．4 2．如图1，Rt△ABC，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，则它的外心与顶点C的距离为（ ） A．2.5 B．2.5cm C．3cm D．4cm 3．如图2，在5×5正方形网格中，一条圆弧经过A，B，C三点，那么这条圆弧所在圆的圆心是（ ） A．点P B．点Q C．点R D．点M 4．如图3，⊙O1过坐标原点，点O的坐标为（1，1），是判断点P（－1，1），点Q（1,2），点R（2，0）与⊙O1的位置关系. 5．如图，四边形ABCD中，∠A=90°，AB=5，BC=8，CD=6，AD=5，试判断点A、B、C、D是否在同一个圆上，并证明你的结论. 归 纳 与 总 结 1．要确定点与圆的位置关系只需要确定______________与____________的大小关系. 2．反证法三步骤：____________、____________、____________. 课 后 反 思