九年级数学上册教案：2512概率.docVIP

红花套初级中学小组合作数学学科“六步”教学法设计 学科 数学　 教学 内容 25.1.2概率 年级 九（3）　 执教 刘万林　 授课时间 　 自主学习目标 在具体情境中了解概率的意义 合作学习目标 合作探究目标 用会概率描述不确定现象的规律，能表述概率的取值范围的意义， 合作 重点 在具体情境中了解概率意义. 合作难点关键 概率的意义初步理解 教学 流程 教学素材 教学环节 教师行为 学生活动 引入 课题 （一）引入 我们知道了在同样条件下，随机事件可能发生也可能不发生，它们发生的可能性也有大小之分。那么，它发生的可能性究竟有多大呢? 前置诊断 口述 创境引入 设置问题情境，启发引导 小组合作、交流。展示答案 板题，出示学习目标 展示目标 口述　 学生倾听　 学习 内容1 问题的讨论 我们从一些简单问题说起．阅读课本130页的两个试验，总结概率的实质含义 概率： 记为 ；概率从数量上刻画了一个 事件发生的可能性的大小。 观察总结上述试验的两个共同特点： 1、每一次试验中，可能出现的结果只有 2、每一次试验中，各种结果出现的可能性 对