九年级物理全册 13.2 内能学案新人教版.docVIP

13.2内能 学习目标：1. 能说出内能的概念 2. 能说出热量的定义和单位 3. 会总结改变内能的方法并能用来解决简单的问题 环节预设： 前测5 min 导学3min 读学15min 研学8min 展学9min 巩固5min 前测 物质是由 组成的，一切物质的 都在 ； 分子间存在着相互作用的 力和 力 读学积累 一、阅读课本P7-P8“内能”，勾画内能的组成、单位 （1）运动的物体具有_______，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能； （2）发生弹性形变的物体，由于有作用力具有______，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有______，物体__________________叫做内能。 （3）分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的______________________，分子动能越_____，内能越______。 ⑷物体的温度低时，分子的热运动______（停止吗？），所以一切物体________。 针对性练习一 关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）不定项 A物体的速度越大，具有的内能越多 B静止的物体没有动能，也没有内能 C静止的物体没有动能，但有内能 D烧红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能 下列说法正确的是（ ） A物体的温度升高，分子热运动加剧，物体的动能一定增大 B运动的物体一定比静止的物体内能大 C举高的杠铃具有重力势能，但没有内能 D 0℃的冰可能没有机械能，但一定有内能 二、阅读课本P8-P9“物体内能的改变” 勾画改变内能的两种方法：热传递和做功 热量的定义、单位 研学探究 活动一 讨论：在冬天如何使手变暖？ 小结：⑴ 改变物体内能的方式有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，且在改变物体的内能上是等效的。热传递的实质是＿＿＿＿＿＿；做功的实质是＿＿＿＿＿＿（选填“能量的转移”或“能量的转化”）。 ⑵ 在热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，内能 ；低温物体 热量，温度 ，内能 。（热传递的条件是——存在温差） （注：“热量”是一个过程量，只能用“吸收”、“放出”表述，不能说成某物体“具有”或“含有”多少热量。） 活动二 观看演示实验,回答下列问题: 做功改变物体的内能有两种情况： （一）、如钻木取火属于对物体做功，物体的内能 （“增加”或“减少”），此过程将 能转化成 能。 请再举出对物体做功的实例 （二）、如烧水时水蒸汽将壶盖顶起，水蒸汽对壶盖做功，即物体对外做功，物体（水蒸汽）的内能 (“增加”或“减少”)，此过程将 能转化成 能。 请再举出物体对外做功的实例 小结：对物体做功，内能 ，温度 ， 实质是 能转化为 能； 物体对外，内能 ，温度 ，实质是 能转化为 能 针对性练习二 1.指出下列现象中改变物体内能的方式 （1）雪在太阳光照射下融化，方式是 （2）火车驶过后，铁轨温度升高，方式是 （3）热水变凉方式是 （4）“神舟”七号飞船的返回舱进入大气层后表面升温，方式是 2.下列说法正确的是（ ） A温度高的物体含有的热量一定多 B物体的温度升高，它一定吸收了热量 C 0℃的冰融化成0℃的水的过程中，温度不变，内能不变 D物体温度升高，内能一定增