人人都能写一手漂亮汉字.docVIP

人人都能写一手漂亮汉字 　　富阳市永兴学校小学部（以下简称永兴小学）坐落于美丽的富春江北麓，是一所视野开阔、环境优美、设施完善、管理有序，富有特色的民办寄宿制学校。学校秉承培养“有爱心、肯负责、宽视野、引未来”高素质学生的教育理念，坚持“关注学生当前之教育，着眼学生终身之发展”的办学宗旨，以“五重”推动学科教育，以“六大节日”丰富校园文化，以“两大特色”打造学校个性――英语特色和书法特色，以教育培养学生良好品质。办学9年来，发展成60个班级2400余学生的办学规模，拥有一支敬业爱岗、积极进取、素质优良的教职工队伍，得到了家长的赞誉，同行的认可和上级的肯定。学校对品质办学的不懈追求，使得永兴小学在家长心中、在社会上具有了一定的教育品牌形象。尤其是一直以来精心打造的书法特色，已经成为了永兴小学品质办学的一颗璀璨明珠。 　　一、以传承文化为己任 　　汉字是中华五千年文化的载体，是传播文明信息的工具，书法艺术作为我国的国粹，蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神。古人常说“字如其人”，无论是一点一画，一撇一捺，字里行间往往透露出书写者的精神面貌和志趣性格。唐代大书法家颜真卿一生坚决维护唐王朝中央集权和全国统一，同安禄山等分裂叛乱势力进行了英勇不屈的斗争，最终以身殉国。他的书法作品，圆劲浑厚，顿挫有力，正是他忠贞气节和刚正不阿精神的体现，后人评鉴“英烈之风，见于笔端”。当我们拜谒岳飞庙时，从高挂厅堂的“还我河山”四个草书大字，看到了他精湛独到的书法功力，也见到他精忠报国的崇高抱负，真可谓“壮士豪情笔底倾，将军一字击千城”。诚如刘熙载在《艺概?书概》中所说：“书者，如也，如其学，如其心，如其志，总之曰如其人而已。” 　　在信息发达、人心浮躁的当今社会，重新重视汉字这一悠久的传统文化，认认真真练习汉字书写，踏踏实实研讨书法真谛，不仅是对祖国传统文化的良好继承，同时也利于培养学生专注、静气的良好习惯，领悟古人的人文精神，提高学生的文化修养和道德涵养，养成耐心、细心、求精、求进的学习品质。从一点一划开始，???生练习书法的起步也是学习做人的开始。因此，永兴小学的书法教育除了加强对孩子书法技艺的训练外，更将书法教育提升到德育的高度，将其与学校的教养课题研究相结合，注重字外功夫与人品的修养，蕴含着对学生做人、做事的期望，通过书道来提升人品，达到修身养性的目的。 　　二、以书法特色为景观 　　学校是学生每天生活和学习的主要场所，校园文化的浸润不仅对学生行为规范具有良好的引导作用，还有一种隐性的长久的熏陶作用。为此，永兴小学充分发挥书法文化的积淀和辐射作用，大手笔改造了校园环境，以书法特色扮靓校园。 　　走进永兴小学，随处可见师生的书法作品。除固定展厅外，办公室、会议室、教室、走廊都成了书法作品的展示处，近150件书法作品散发着浓浓的墨香，整个校园沉浸在浓郁的书法氛围中。学校特别装修了120多平方米的教师书法工作室，配置3张360cm×120cm的大工作台、相应橱柜、文房四宝等供教师研究和创作；配置了书法实验学生专用教室（书法实验室）及文具供学生练习书法；开辟了两个陈列厅，陈列展出名家及师生的作品；中央大厅定期展出师生的阶梯性书法（写字）作品。 　　教师书法工作室为长期坚持毛笔书法练习和创作的10位老师提供交流的便利。每天，教师都会利用课余时间聚集在一起学习、交流、创作，互相指导、共同探讨。40多平米的墙面挂满了新作，行、楷、隶、篆、草五体纷呈；或淡雅宁静，或厚重古朴，或端正沉稳，或飘逸洒脱，风格各异，形式多样。工作室还吸引着当地书法作者前来学习，成为了富阳书法创作者的一个集结地。 　　学生书法实验室长期为学生开放。有兴趣的学生可以利用午间、晚间的空余时间前去练习、参观。品读实验室四周布置的历代名家名作及生平简介，侃侃身边学生张挂的习作，兴起之时，也可抓笔挥毫，感受书法的魅力。每逢周二、周四的社团活动时间，学校的毛笔书法爱好者纷纷走进学生书法实验室，在老师的精心指导下，去探寻书家的足迹、感受书写成功的喜悦。 　　书法陈列厅，展示着富阳最负盛名的10位书画家及本校师生的60余件毛笔书法、国画作品。饭后茶余，课间闲余，师生慢悠悠地走一圈，评品论足一番，既领略了中国书画的博大精深，又享受到艺术的熏陶与激励。 　　三、以制度建设为保障 　　“不以规矩，不成方圆”。合理、规范的制度建设是书法特色打造的有效保证，故而早在永兴小学创建之初，决策学校长期发展目标时，便将书法（写字）作为学校一大特色来推行，提出了“继承传统、全员参与、打造书法特色”、“人人都能写一手漂亮的汉字”的书法（写字）总体目标，制定了《永兴小学书法（写字）特色实验纲要》和《永兴小学关于继续开展书法特色实验的总体规划》，对教师、学生的书法（写字）的发展，书法写字课的教学及考核