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论新形势下和谐班集体创建 　　摘 要： 高职院校作为社会教育系统的重要组成部分，在经济社会发展中起着基础性、全局性、先导性的作用，而班级是学校进行教育教学的基本单元，因此创建和谐班级，促进高等教育的和谐发展起着至关重要的作用。本文以高职院校为背景，对构建和谐的高等教育及其背景进行了描述，并对构建和谐班级的途径进行了探讨。 　　关键词： 高职院校 和谐教育 和谐班级 创建途径 　　 　　1.和谐教育及其背景 　　和谐是宇宙万物存在发展的基础，也是古往今来人类梦寐以求的最美好理想和愿望，对和谐的追求，渗透于政治、经济、社会的一切领域，是中国传统文化的最高要求。在和谐理念中，和谐教育思想，在古今中外教育史上源远流长。许多文献表明，和谐教育起源于古希腊的雅典，指的是健美体格和高尚道德的结合。最早提出和谐教育的是柏拉图，柏拉图在《理想国》提出应通过德、智、体、美诸因素使受教育者成为“身心既美且善”的人。而我国和谐教育最早由春秋时期的大教育家孔子提出，和谐教育贯穿了孔子教学过程的始终。孔子所说的“成人”就是“仁”、“智”、“勇”“三达德”的统一。在孔子的课堂上，学生随时可以与老师交流，还有人弹琴，可以说他老是我们中国和谐教育的鼻祖。而近代教育家蔡元培也曾明确提出：“以世界观为终极目的，以美育为桥梁，要进行体、智、德、美四育和谐发展的教育。”［1］ 　　2.创建和谐班级的重要性