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论贫困大学生人文关怀有效途径 　　[摘要]本文以人文关怀为切入点，立足于贫困大学生的个性特征，探索高校贫困大学生思想政治教育人文关怀的有效途径：即坚持助困与育人相结合，个性特征培养与全面发展相结合，情感教育与自我教育相结合，关注心理健康教育，塑造贫困生的健全人格，以促进贫困大学生健康成长成才。 　　[关键词]贫困大学生；人文关怀；思想政治教育 　　随着我国高等教育大众化的推进，贫困大学生因贫困而引发出的思想及心理问题越来越引起社会的关注。如何通过人文关怀来解决这一问题，是当前高等学校思想政治教育迫切需要解决的重大理论和现实课题。 　　一、培养贫困大学生自强能力 　　贫困大学生因生活的贫困常常引发出思想及心理问题，这就要求学校的思想政治教育因势利导，通过人文关怀教育贫困大学生全面的认识自我，客观评价自我，积极地面对生活，努力地去改变现实状况。许多贫困大学生不满意自己的生活状态，但是又缺乏改变命运的信心，极易滋生等、靠、要的不良情绪。贫困大学生要勇于面对困难，迎难而上，在翻越层层障碍中磨炼自己，提高自身的能力素质；保持良好的心态，无论是顺境或是逆境中都能不迷失方向。教育主体也要在宣传贫困大学生模范典型上多下工夫。多去挖掘贫困大学生中的优秀分子，用正面的典型代表去感召人；要充分发挥党团组织、多方面媒体的作用，宣传典型贫困大学生生活、学习、成长的事迹，以其自强不息的奋斗精神鼓舞人、教育人。 　　二、培育贫困大学生创新能力 　　所谓创新能力就是让贫困大学生拥有新知识、新思想和创新新事物的能力。现在的高校学生普遍缺乏创新的理念，有的想创新却不知道如何创新。从贫困大学生本身来讲。由于生活上的困难，使得他们在平时的生活和学习中，常常忽略直觉思维能力、逻辑思维能力、联想思维能力、发散思维能力、逆向思维能力的培养。如何去发掘和开掘他们的创新意识和创新能力，是当前高等教育的当务之急。注重人文教育和人文关怀，尤其是在思想政治教育中加入培养学生创新思维能力的内容，这是培育贫困大学生创新能力的重要途径。知识的???新越来越快，技术也在飞速发展，学生的学习不再是单一的从学校课堂上获得，在生活中、在社会上获取知识所占的比重越来越大。思想政治教育要发挥自身的学科特点，不拘泥于形式把创新理念渗透到学生大学生活的方方面面。创新能力对于贫困大学生自主创业及今后走向社会的发展具有重要意义。 　　三、完善人文关怀的心理疏导机制 　　为了更好完善人文关怀的心理疏导机制，学校应该开展心里普查健康教育及心里问题危机干预。贫困大学生在生活上比其他大学生面临着更多的困难与心理困扰，所以这个特殊的群体更渴望在心灵上能有寄托和安慰。一要成立完善的心理健康教育研究中心。重视贫困生心理问题，有效采取预防措施。设置学生的心理健康选修课程，由专业的心理专家授课，普及心理健康知识。使贫困大学生以健康的心态面对贫困，增强抗压能力，学会自我调节。有针对性地帮扶济贫，开展心理健康教育及心理问题咨询，利用网络手段多方位心理辅导，引导贫困生建立积极有效的心理防御机制，勇于面对环境和压力，进行自我调节。二要通过各种渠道调查和及时掌握贫困大学生家庭状况，建立综合档案。其内容主要包括个人资料、家庭背景、品行说明、学习成绩、健康状况、心理状况和经济条件状况等。对出现心理健康问题的贫困大学生及时采取心理问题危机干预，有效地预防由心理原因导致的一系列问题，早发现、早处理。三要实现心理良性互动。根据贫困大学生的特点、爱好和专长，定期召开贫困生座谈会，联谊会，让贫困大学生敞开心扉，彼此交流内心的困惑和感受，获得理解、启发和帮助，最大限度地减轻贫困大学生的心里危机感。 　　四、加强人文关怀的校园环境建设 　　一要营造互助友爱的校园文化氛围。要引导学生在大学这个大家庭里要互助互爱。并积极发挥辅导员、班主任、团组织的作用，建筑贫困大学生的精神家园，进行心灵上的沟通与情感上的交流。要使贫困大学生在学校这个大家庭中感受到温暖，消除自卑、自闭的心理障碍。要积极开展丰富的集体活动，鼓励贫困大学生积极参与，以增进其与人沟通和交流的能力，建立和谐的人际关系。并积极倡导爱心互动。引导贫困生不仅要接受别人帮助，还要乐于回馈爱心给社会，学会感恩。二要开展扶贫帮困的互助活动。开展扶贫帮困互助活动是帮助贫困大学生最具体、使其直接受益的一项工作。要认真落实学校学院勤工助学制度。根据学校职能部门的需要适时适宜设立勤工助学岗位，通过岗位聘用制度。公平公正地招收贫困大学生。贫困大学生可通过自己的劳动获取一定报酬，减轻学生的经济负担：学院可以设立爱心专项奖金，可以通过有力的宣传。充分发挥高校教师的作用，鼓励教师奉献爱心。针对学院成绩优异，生活特困的个别学生给予爱心奖励；还可以与知名企业联合设立企业专项奖学金。此项奖学金主要是激励学生