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类比法在《计算机网络基础》教与学中的作用 E.ucAT.NF.RuM教育论坛1..9 类比法在《计算机网络基础》教与学中的作用 刘任熊 (江苏经贸职业技术学院信息技术系江苏南京211168) 摘要:在《计算机网络基础》的教与学过程当中,有很多抽象难懂的概念.掌握这些概念是学好计算机网络基础知识并 继续深造的基础,同时也是学习计算机网络知识的难点.在《计算机网络基础》的教与学过程中引入类比法,能起到事半功 倍的奇效.文章从类比法的定义着手,分析类比法在《计算机网络基础》教与学过程中的作用,并举出实例加以阐明. 关键词:类比法;计算机网络;教学;实例 《计算机网络基础》课程是高校计算机相关专业的专业必修 课.通过该课程的学习,学习者应掌握计算机网络方面的基础知 识,了解新技术及动态,同时能运用某些网络实用技术.《计算 机网络基础》课程所涉及内容也是各行各业运用计算机网络技术 的一个理论基础.在《计算机网络基础》的教与学过程当中,有 很多抽象难懂的概念,掌握这些基础概念是学好计算机网络基础 知识并继续深入学习的基础.但是这些概念比较抽象,教学者和 学习者都反映这部分知识不好掌握,这些概念是计算机网络基础 知识教与学过程中的难点.在《计算机网络基础》的教与学过程 中引入类比法,能起到事半功倍的奇效. 一 ,类比法定义 类比法(analogy),是根据两类事物在某些方面的相同或 相似性,把一类事物的认知推移到另～类事物中去,从而进行合 情推理的一种思维方法.如果甲,乙是两个在某些方面类似的事 物,那么运用类比(1)从甲具有某些性质可以推出乙也具有某些 性质,(2)用解决甲事物的类似方法也能解决乙事物.类比是 探索解决问题,发现新结果的一种有效思维方法.在教学活动的 “教”与”学”两个环节中(特别是在引入新概念时)可以运用 类比法,用已知类比未知,用熟知类比新知,用感性类比理性, 用具体类比抽象. 二,类比法的作用 类比法这种逻辑思维方法立足于已有知识的基础之上,根据 两类对象之间的某些方面的类似或相同,推断他们在其他方面也 可能有类似或相同,是一种有效进一步认识事物的探索方法.运 用类比法有助于帮助我们冲破学科和专业的界限,摆脱由于专业 分工带来的束缚,常常可以在专业外的学科中提出科学预言,科 学假说和做出科学成就.在科学史上的历史长河中,有许多重大 成果就是运用类比法发现或发明的. 借助于类比法,可以沟通新旧知识之间的联系和衔接,帮 助学习者快速领会掌握新知识,把新旧知识的复习很好的结合起 来,能让学习者感到比较自然,易于接受,便于记忆,减少对新 学知识的生疏,抽象感,还可以使学生对”类比”这种变未知为 已知的重要认知方法有所领会,起到”一箭双雕”的作用. 类比在建立概念和规律有联想作用.类比在建立新认知结构 中具有迁移作用. AndrewSTanenbaUm(美)着的《计算机网络(第三 版)》【1】是一本关于计算机网络的经典教材,在这本教材中, 运用类比法来解释抽象概念的例子不甚枚举.比如第6页讲 述广播(broadcast),第14页讲述网络体系结构(network architecture),第2O页讲解原语概念(primitive)……第299页讲 述载荷脱落(1oadingshedding)时用葡萄酒策略(winepolice, 意指旧的比新的好)和牛奶策略(milkpolice,意指新的比旧的 好)等等.这本着作之所以能成为经典之作,书中不时闪现的类 比例子起了重要作用. 另外,在计算机网络中,某些定义就是采用类比法而得到 定义的.如流量控制方法中的滑动窗口协议(singwindow ProtoCOI),漏桶算法(IeakybUCketaIgOrithm),令牌 (token),网关(gateway)等定义即是. 三,类比法的局限性 类比法是科学研究中常用的逻辑思维方法.它可以起到提供 线索,举一反三,触类旁通的作用.但类比法也有局限的一面. 这是因为进行类比的对象除了有相似的～面,还有差异的一面, 正是这种差异,限制了类比法的作用. 类比法或者是一种由个别到个别的推理,或者是一类到～类 的推理,而不是由个别到普遍的推理,所以,类比法的前提和结 论之间的联系是或然性的,必须经过检测,如果失败则须重新寻 找合适的类象.一旦类比不恰当会使人误入迷途或者导致错误的 结论. 所以,在运用类比法进行教学时,应注意:类比法是指两种 事物关系之间的相似,不是指事物本身之间的类似.不能不加证 明的把类比得到的结论当做真理,应重视把类比方法和有论证推 理结合起来,培养学习者猜想,发现新问题及解决问题的能力, 这才是教育应达到的目的之一. 四,《计算机网络基础》教与学过程中的类比实例 张楚廷教授在《教学论纲》中,按照教学方法的外部形态, 以及