班主任考核规则.docVIP

(一)、班主任考核规则： 对班主任采用学期考核制、百分制的考核方法，考核内容包括“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分，权重分别为70%和30%。 (二)、班主任常规工作考核内容及权重： 住宿生交接（10） 每天放学后及时将住宿学生交接于宿管处并做好交接手续(量化成绩由宿管处出具并在学期末上交政务处) 2、财产管理（10) 班主任做好班级财产的日常管理工作，学期末由总务处检查验收(量化成绩由总务处出具并在学期末上交政务处) 3、班主任工作计划、工作总结及班会教案(10) 学期初制定切实可行的班级工作计划。学期中认真上好每周一次的班会课并写好教案。学期末对本学期的班级工作进行总结并及时上交政务处。 班级工作记录（20） 班主任认真做好日常班级管理工作并做好记录。如：报到册、点名册、好人好事记录、缺课登记表、家访记录（每学期对20%的学生作一次家访或与家长书面联系一次）等. 制定切合本班实际的班规并上墙。 获奖情况（加分） 学校各项活动获奖按1、2、3分计算。 中心学校及上级部门获奖按3、4、5分计算。多重授奖按最高荣誉计算。 黑板报（10） 每月按规定出好一期黑板报。每期由政务处组织评比一次。最终取一学期的平均成绩纳入考核。 教室布置（10） 教室的环境布置情况，要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，教室周围清洁化。 红旗班评比（30） 3、经常和学生家长取得联系。每学期对30%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，一年内完成对所有学生家访或与家长书面联系一次。评价得分区间：20—30分(以班主任工作手册记录和年级掌握情况为依据打分，以学期计算)。 4、认真组织参加、主持每周一的升国旗仪式。能认真组织学生参加，要求纪律严明、秩序井然。能高质量完成升旗仪式，讲话稿精彩，讲话过程流畅、有感染力。评价得分区间30—40分(德育处考核打分，以学期计算)。 5、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每两周至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于10次，要求有会议记录。评价得分区间10—20分(以班干部会议记录、德育处抽查和年级组掌握情况为依据，以学期计算)。 6、能积极参加德育处组织的“主题教育月”、学校举行的各项集体活动。每参加一次并且表现优秀得3分，参加且表现良好一次加2分，参加但表现一般加1分(学期结束由德育处统计，每次活动由组织部门和德育处评价打分，以学期计算)。 7、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交。评价得分区间24—40分，迟交者最高得分不超过24分，不交者不得分(学期结束前上交，由德育处组织评价打分，以学期计算)。 8、每学年结束前，班主任要认真写好本班学生的评语并有指导性意见。要求写得真实、具体、有个性，切忌千篇一律，不要出现错别字，并按时完成。评价得分区间：30—40分(德育处和年级组考核打分，以学期计算)。 9、能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生。评价得分区间10—40分，如果发生重大违法现象最高得分不得超过10分(根据年级组、德育处掌握的情况为依据，以学期计算)。 10、学生好人好事受到社会及相关组织表彰。根据在学校和社会影响程度加5—15分。(以书面表扬和媒体报到为依据，以学期计算)。 11、教室布置：教室的环境布置情况，要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，教室周围清洁化。评价得分区间5—10分，每月评一次，每学期累计计算(以德育处检查打分为依据，学期累计)。 12、黑板报或园地：每月按规定出好一期黑板报或一期园地。每期由学校组织评比一次。评价得分区间：7—10分，学期累计(以德育处、年级组评比打分为依据，学期累计)。 13、班主任要有目的、有计划地与本班学生谈话。针对学生的不同情况，或鼓励或提出建议，使学生能够不断地完美自我。特别是后进生，更要进行经常性谈话。评价得分区间20—30分(由德育处以谈话记录为主、综合年级意见考核打分，以学期计算)。 14、积极主动地完成学校布置的工作，不拖沓。评价得分区间20—40分(由年级组长、德育处考评打分)。 21、班主任出勤考核。对班主任在早操(晨读)、课间操、卫生打扫、集会、集体活动、班会、班主任会议等方面的出勤情况及工作质量情况进行的考核。得分区间：40—50分，由德育处组织考核。 22、家长会的组织和实施。德育处对每次家长会组织的过程及效果进行评价，对班主任进行统一评分，得分区间在30分—40分。 (三)、班级工作成绩考核内容：班级 “七项评比”的学期平均分。 第十八条 学校每学期评比优秀班主任和文明班级，每学期初第一周由德育处依据班级常规考核中得分情况、常规考核先进班级评比情况、班主