重庆市荣昌区盘龙镇初级中学八年级语文下册人教版:23 马说 课件
;学习要点;作者作品;写作背景;字词学习;揭示二者关系;; ;不以千里称也。
安求其能千里也?
其真不知马也!; 《马说》通篇用的是托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感,并对统治者埋没、摧残人才,进行了讽刺和控诉。; ◇如果你是一匹“千里马”,在今天的社会中你会把“世有伯乐,然后有千里马”的名言作为自甘沉沦,一味埋怨环境的挡箭牌吗?如果未被发现怎么办?
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