重庆市荣昌区盘龙镇初级中学八年级语文下册人教版：21《庄子》二则 课件.pptx

21 《庄子》二则学习要点疏通文意，感知内容；解析形象，启迪思想； 诵读课文，学习技巧。作者作品 庄周（约前369—前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道家学派代表人物。 《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。《庄子》一书，据《汉书·艺文志》记载有52篇，现在仅存33篇，分为内篇、外篇、杂篇。《庄子》散文在先秦诸子中独具风格，文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论文。《庄子》的散文辛辣、幽默、形象、生动，富有趣味性以及艺术魅力。字词学习鲲（ ） 徙（ ） 抟（ ）南冥（ ） 濠梁（ ） 鲦鱼（ ）xǐtuánkūn···mínɡháotiáo···北冥有鱼冥：鲲：怒：垂天之云：同“溟”，海。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。大鱼名。振奋，这里指用力鼓动翅膀。悬挂在天空的云。 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。 鲲鹏形象：体形很硕大海运：天池：志怪：水击：抟：扶摇：息：野马：海水运动。北冥有鱼是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天然形成的水池。记载怪异的事物。击水，拍打水面。盘旋飞翔。旋风。气息，这里指风。山野中的雾气，奔腾如野马。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起水花，波及千里远，然后拍击大翼，凭借旋风直上高空。它是乘着六月的大风而飞去的。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。 迁徙南冥：活动有凭借苍苍：正色：邪：极：下：是：湛蓝。北冥有鱼真正的颜色。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。同“耶”，疑问语气词。 尽。 向下。 这样。 天色深青，是它真正的颜色呢？还是它高旷辽远而没有边际呢？鹏鸟在高空往下看，不过像人抬头看天空一样罢了。 俯瞰大地：认识有局限北冥有鱼大鹏形象： 作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、志向高远但又无法摆脱外力束缚的大鸟形象，它象征着渴望追求崇高的理想却无法挣脱现实束缚的庄子。 这则故事以大鹏借风南飞作比，说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。（万物皆有所待）庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”鲦鱼：是：安：一种白色小鱼。这。 疑问代词，怎么，哪里。 庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？” 庄子与惠子游于濠梁全：循其本：云者：惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”完全，肯定（是这样）。追溯话题本原。循，追溯。助词，用于句末，表停顿，以引出下文。惠子说：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你哪里知道鱼儿的快乐’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。”庄子与惠子游于濠梁 《庄子与惠子游于濠梁之上》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子尚美，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。 这则故事通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开辩论，表现了庄子的机智与巧妙的辩论风格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。艺术特色1、雄奇瑰丽的想象“大鹏”“野马