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部分学生志愿者参与奥运会服务前后心理变化分析 　　【摘要】 目的 探讨奥林匹克学生志愿者参与奥运会服务前后的心理变化情况,为相关研究提供依据。方法 根据自愿参与的原则,运用个性成熟度量表和自信心量表对2008年奥运会期间服务于奥林匹克北区场馆群射箭场的学生志愿者进行测评。结果 奥运后学生志愿者个性成熟度(P 　　【关键词】 精神卫生;志愿工作者;个性;对比研究;学生 　　【中图分类号】 R 179 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)08-0705-02 　　 　　Psychological Changes of Student Volunteers Before and After Participating Olympic Games Service/XUN Yi-wen*, GAO Chao, LIANG Cun-he, et al. * Beijing Tongren Hospital, Capital Medical University, Beijing(100730), China 　　【Abstract】 Objective To explore psychological changes of student volunteers of Olympic north venus archery field before and after participating Olympic Games service, and to provide basis for related research. Methods According to voluntary principle, using personality maturity scale and self-confidence scale to evaluate student volunteers. Results Scores of personality maturity(P2检验。 　　 　　2 结果 　　 　　2.1 志愿者学历及服务部门分布 见表1。 　　 　　2.2 个性成熟度 从整体看,奥运前、后志愿者的个性成熟度得分分别为(76.71±33.81)和(88.41±31.85)分,差异有统计学意义(t=5.907,P2=63.259,P0.05);但无论男性志愿者还是女性志愿者,奥运后的得分都显著高于奥运前(P值均2=0.546,P0.05)。 　　 　　观众服务和竞赛服务组志愿者在奥运前、后的自信心得分差异均无统计学意义(P值均0.05),媒体服务在奥运前、后得分差异有统计学意义(P0.05);但女性志愿者奥运后得分显著高于奥运前(P0.05)。 　　 　　3 讨论 　　 　　个性维度是指人对客观现实的对待活动,虽然不直接参与对客观事物认知的具体操作,但是对认知活动具有动力和监控调节作用,是心理素质的动力成分[2]。此次测评发现,大多数人的个性成熟度属于中等水平,其结论是“个性具有两重性:一半老练,另一半幼稚,还需要在社会生活实践中慢慢磨炼”。自信心测试也处于中等水平,其结论是“对自己颇有自信,但仍或多或少缺乏安全感,对自己产生怀疑,不妨提醒自己,在优点和长??各方面并不突出,要特别强调自己的才能和成就”。这与该年龄段的学生群体的情况是吻合的,也是这个年龄段学生易受影响的基础。 　　奥运后志愿者的个性成熟度与自信心得分远高于奥运前,这与青年志愿者心理还未完全成熟有关,同时奥林匹克精神的强大感召力作为外因也起到了促进性的作用。1991年,国际奥委会给奥林匹克主义的涵义以明确界定:“奥林匹克主义是将身、心和精神方面的各种品质均衡地结合起来并使之得到提高的一种人生哲学。它将体育运动与文化和教育融为一体,奥林匹克主义所要开创的人生道路是以奋斗中所体验到的乐趣、优秀榜样的教育价值,和对一般伦理的基本原则的尊敬为基础的”[3],这也提示了奥林匹克的教育作用。奥运会的成功召开对提升国家的国际地位和形象起了巨大的推动作用。作为在场馆工作的志愿者,每个人都有很强的认同感、归属感和力量感。与之相适应的是每个人的经济意识、文化价值和道德水平的提高。奥运会的圆满召开作为一个强刺激因子,显然对志愿者的个性成熟和自信心起到了正面影响。 　　但是,不同的工作岗位产生的促进力量是不同的。竞赛服务的受众是运动员,媒体服务也与运动员有直接的接触,而且对运动员的比赛、训练进行实时的报道,这2个部门的志愿者在奥运后个性成熟度得分显著提高,同时媒体服务的志愿者自信心得分也有显著提高。但是观众服务的受众是观众,工作时间长,工作强度大,这部分志愿者在个性成熟度和自信心方面没有显