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CFD技术在流动相似性原理教学中应用 　　摘 要：流动相似性原理是流体力学教学的重要内容。对流动控制方程进行无量纲化，从理论上推导出动力学相似条件，再用CFD技术对简单流动问题进行数值模拟，以对动力相似条件进行验证。从理论和实践两方面帮助学生学习较为抽象的动力学相似条件，以期取得良好的课堂教学效果，提高学生解决实际问题的能力。 　　关键词：CFD技术；相似性原理；流体流动 　　Application of CFD technology in the teaching of the flow similarity principle 　　Yang Xianglong 　　Shenzhen university, Shenzhen, 518060, China 　　Abstract: The flow similarity principle is an important part in fluid mechanics. The dynamic similarity condition is derived from the non-dimensional governing equations of the fluid flow. Thereafter, in order to show the necessity of the dynamic similarity condition, a simple fluid flow is simulated using CFD technology. This method can help theoretically and practically students to study the dynamic similarity condition which is more nonfigurative. Good teaching effect in classroom can be expected. In addition, the ability of students for solving engineering problem can be improved. 　　Key words: CFD technology; similarity principle; fluid flow 　　由于测量方法和工具的局限性，在流体力学或水力学中，模型实验是探索复杂流动规律、指导实际工程建设的重要手段。模型实验原则上是研究尺度缩小或放大了的真实流动。例如，在风洞中进行飞机、高层建筑、大跨度桥梁等模型的吹风实验，在水槽中进行船舰模型的航行实验，在水洞中进行小体积昆虫模型的飞行实验等。模型实验和真实流动之间满足流动相似性，即几何相似、运动相似、动力相似及初始和边界条件相似，是保证可由模型实验结果推知真实流动规律的充要条件。因此，相似性原理是流体力学或水力学教学内容的重要组成部分。 　　阅览众多水力学教材，在讲解相似性原理时几乎都遵从同一模式，即介绍流动相似的概念，给出几个重要的相似准则，举例说明相似准则在模型实验设计中的应用[1,2]。这种模式存在一个明显的不足，即未从理论上说明为何几何相似、运动相似、动力相似及初始和边界条件相似是保证流动相似的充要条件。从某种意义上说，这是一种“填鸭式”的教学方法，导致学生只能知其然，而不知其所以然。一般而言，几何相似和边界条件相似因其相对直观，学生容易理解。但对动力相似的要求，相对比较抽象，很多学生难以理解。在一些流体力学教材中，采用另外一种教学模式，即直接对流动控制方程进行无量纲化处理，进而推导出动力相似参数[3,4]。这种方法从理论上说明了动力相似的必要性，有助于消除学生对动力相似条件的疑惑。 　　然而，仅使用单纯的理论讲解，仍难以使学生留下深刻印象，而容易遗忘。如果能结合实际问题，应用相似性原理加以解决，不但能帮助学生理解其奥妙，对所学内容留下深刻印象，并且能锻炼学生解决实际问题的能力。 　　CFD技术在解决简单流动问题时，可得到相当满意的结果。一些教学工作者已尝试将其应用到水力学教学中，取得了良好的教学效果。如，赵琴等人利用CFD技术帮助学生理解流线的概念，巩固对总流能量方程和连续性方程的认识，区别层流和湍流的流动状态，及圆柱绕流的漩涡脱落特性等[5]。杨忠国等人利用CFD技术对雷诺实验进行了模拟，可以让学生在计算机房进行数字化实验[6]。李国威和董金玲将CFD技术应用到无环量圆柱绕流中，帮助学生对抽象内容进行学习[7]。将CFD技术应用到教学中，因其基于坚实的理论基础，相对于一般的动画，可得到真实的流动图像，并能获得更深层次的流动信息，能更好地帮助学生理解抽象内容。可用数值实验代替真实实验，大大节约教学资源，缓