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在研究性学习中培养学生创新思维能力 　　【摘要】从教育的时代特征来看，研究性学习将成为知识经济时代占主导地位的学习方式。素质教育呼唤对人才的创新意识和能力的培养。研究性学习对于培养学生科学精神和实践能力，开辟探究空间和营造创新氛围都有着极大的促进作用。? 　　【关键词】研究；学习；创新 　　Raises student’s innovative idea ability in the investigative study? 　　Fan Di? 　　【Abstract】Looking from the education historical characteristics, the investigative study will become the era of knowledge economy to occupy the dominant position the study way. The education for all-around development summons to talented person’s innovative ideology and ability raise. The investigative study regarding raises the student spirit of science and the practical ability, the opening inquired into that spatial and the building innovation atmosphere has the enormous promoter action. ? 　　【Key words】Research; Study; Innovation 　　 　　语文课程标准提出了四个基本理念：要全面提高学生的语文素养；正确把语文教育的特点；要积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ；努力建设开放而有活力的语文课程。它们是新时期语文课改的精髓和准绳。同时，课程标准还提出了“综合性学习”的要求，意在以加强语文与其他课程及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。积极探索如何开展和组织好学生进行“综合性学习”具有十分重要的现实意义。而研究性学习作为“综合性学习”的一种方式，应值得大力提倡和推广。中央政府提倡培养创新型人才，而创新型人才的培养又离不开教育，具体到课堂教学中，则体现为对学生创新思维能力的挖掘和培养。语文作为一门基础性、工具性学科，对培养学生的创新思维能力起着重要的作用。笔者认为，在语文研究性学习中培养学生创新思维能力是一条非常合适的途径。? 　　从教育的时代特征来看，研究性学习将成为知识经济时代占主导地位的学习方式。素质教育呼唤对人才的创新意识和能力的培养。研究性学习对于培养学生科学精神和实践能力，开辟探究空间和营造创新氛围都有着极大的促进作用。? 　　所谓研究学习，就是在教学过程中创设一种类似科学研究???情景或途径，让学生主动地探索、发现和体验，学会对大量的信息进行收集，分析和判断，从而增强思考力和创造力。它具有学习内容的综合性与开放性；学习过程的主动性和自主性；学习结果的创造性；学习形式的灵活性；学生参与的全员性及实践的多样性等特点。真正地能体现了新课改的基本理念。有利于培养学生的创新能力。作为“百科之母”的语文教学活动，引入研究性学习，其动态发展的探究活动将使新时期的语文教学具有无穷的生命力。尤其是研究性学习活动开放而富有创新活力，可以满足不同学校、不同学生的需求，并能根据社会和时代的需要不断自我调节、更新发展。这是符合语文课程标准中努力建设开放而有活力的语文课程理念的。实践证明，在初中阶段的语文教学中开始研究性学习活动的探索与研究，不仅是必要的，而且是可行的。? 　　1 语文教学中学生研究意识的培养和探究氛围的营造? 　　传统的语文教学，无论是采用了何种独特新颖的启发式教学，无非都是在师生一问一答的方式中进行着，学生的学习主动性始终受制于教师的主导性。不管学生个人兴趣，爱好差异，也不管知识水平、能力层次的高低，个性气质的不现而异中求同。更有甚者，用所谓的“标准答案”去制约和束缚学生的思维发展，让学生苦于应付老师布置的作业和各种考试而身心疲惫，教学效果也是事倍功半。研究性学习活动是以学生自主性，探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行，通过亲身实。? 　　２ 营造和创设“探究、创新”的校园和课堂氛围? 　　我们要努力营造陶行知先生所倡导的“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的校园和课堂氛围。在教学组织活动中，教师应创设具有一定挑战性的问题情境，给学生以主动探究