打造高中美术特长教育品牌实践探讨.docVIP

打造高中美术特长教育品牌实践探讨 　　 摘 要：高中美术特长教育，作为艺术特色教育的重要载体，它不仅是艺术特色学校素质教育的重要组成，更是实施学校美术特色教育品牌发展战略的生力军。实施美术特长教育品牌战略的关键在于认清打造教育品牌的目的，必须用发展的眼光看待美术特长教育，并走出美术特长教育的误区，以开拓性的思路为先导，“因校施教”；以突出特色，提高质量为抓手，才能确保美术特长教育的可持续发展。 　　 关键词：高中美术；特长教育；品牌；实践探讨 　　 　　 “现在教育界都在追求品牌，家长也在选择教育品牌。为什么家长要选择品牌学校？因为选择了品牌学校，就是选择了品牌教育。”――杭州市育才实验学校校长胡爱玉如是说。 　　 西安市育才中学校长王新印也认为：“开展特色教育是建设适应社会变革与发展的教育体系的需要，是提高办学效益、深化教育改革的必由之路，只有‘因校施教’，创造性地贯彻教育方针，以开拓性的思路和举措办学，才能保持学校的可持续发展。” 　　 通过认真调查研究、充分论证，根据学校生源等实际情况以及学校办学条件，我校充分利用现有师资的优势和便利的区位优势，以艺术教育为突破口，大力发展素质教育，走特长教育与普通教育并重的办学路子。经过几年坚持不懈的努力，学校艺术特色教育取得了长足的发展，先后为中国美院、中央美院、上海音乐学院、中国音乐学院等几十所高等艺术院校专业输送艺术特长生百余人；师生参加全国性及省、市、区级各类艺术比赛展览活动，获得了丰富奖项。学校被区教育局认定为“艺术教育特色学校”。而开展美术特长班教学则是我校打造美术特色教育品牌、实施品牌发展战略的重要举措。 　　 “以特色立校，以质量强校”，是我校发展的既定战略。“突出特色，提高质量，努力打造艺术强校品牌”，一直是我们思考并为之奋斗的目标。多年来，我们围绕“特色”“质量”和“品牌”做文章。美术特长教育在几年的发展过程中，取得了较大的成绩，积累了宝贵的经验。然而，如何在当前“艺考”热度不减的形势下保持清醒头脑，以可持续发展的眼光看待当今的高中美术特长教育，实施美术特长教育品牌发展战略，是摆在我们面前的当务之急。结合我校近年来在美术特长方面的教育实践，综合当前美术特色学校的普遍情况，我们必须面向未来，用发展的眼光来看美术特长教育，走出美术特长教育的一些误区，采取开拓性的思路和举措，创新教育途径、教学管理和办学模式，这样才能更好地推进美术特长教育稳步向前发展，最终实现打造学校特色品牌的战略目标。总结以下几点认识供探讨： 　　 一、注重素质，抓好专业与文化课的平衡 　　 美术特长班教育不仅仅是在高考“指挥棒”下纯粹为学生升学服务，同时也是对学生进行美育，实施素质教育的重要途径。我们应该通过美术特长教育，使学生的后天素质得到充分的发挥，以达到人的整体素质全面和谐发展，让学生懂得“综合素质”是高层次美术人才不可或缺的一种素养。 　　 随着近年来“艺考热”的不断升温，美术高考的竞争也日益激烈，并且逐渐向文化成绩倾斜，新高考也给美术特长教学带来了更大压力。过分关注美术专业技能训练的专业课程设置和要求，将不再适应素质教育和美术新高考选拔的需求。 　　 针对美术特长生普遍文化基础弱和重专业、轻文化的突出问题，我们要十分注重抓好专业课与文化课的平衡。我们尝试严把招生“入门关”，把之前特长招生“专业优先，文化成绩七折优惠”的做法，改变为“专业面试只设合格线，录取时从专业合格考生中，按文化成绩从高到低择优录取，文化课成绩设最低限制，如语数外三科不低于240分”。实践证明，这种做法是正确的。近几年的美术特长生文化成绩比以往有了明显的改善，文化素质的提升非常有利于特长教学活动的顺利开展。 　　 轻文化、重专业或重文化，轻专业、都非常不利于学生合理分配精力，极易造成学生偏废。因此，在日常教学安排上做到统筹兼顾，是确保学生综合素质提高的良策。参照其他美术特色高中的做法，结合新课程要求以及本校课程安排和学生实际，我校美术专业课采取了“渐进式的课时制”，即高一美术特长班每周5课时，高二每周6课时，高三每周9课时。这样的安排，既缩小了专业班学生文化课与普通班学生之间的时间差距，同时又基本保证了专业基础训练效果，突出了文化课与专业课两者兼顾，并有所侧重的主导思想。 　　 在教学评价上，坚持实施“集体评价和个人评价”相结合，“作业评价与展览评价”相结合，“专业成绩评价与文化课成绩评价”相结合的办法，确保评价公正、客观、全面，让学生在思想上重视，心理上平衡。总之，注重文化与专业兼顾，思想与行动统一，艺术素养与文化素质并重，最终有利于高素质美术人才的选拔和培养。这也是我们打造美术特长教育品牌的终极目的。 　　 二、重抓管理，突出教学管理制度的完善 　　 科学完善的教学管理制度是提高教育教学