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插上自主阅读隐形翅膀 　　摘 要：开展自主阅读就是要为学生构建一种开放的学习环境，帮助学生形成一种对知识主动探求的积极的学习方式。 　　关键词：自主阅读;质疑;自主实践 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）07-080-2 　　 　　新课程改革以来，我们积极地以教学方式、评价方式的改变促进学习方式的改变，努力构建具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的新的学习方式。开展自主阅读就是要为学生构建一种开放的学习环境，帮助学生形成一种对知识主动探求的积极的学习方式。正如诗人特奥多尔?冯塔内所描述的那样，教育“旨在努力为毫无依靠的幼树提供一根拐杖，从而使其能在纯净的空气中自由自在地、无忧无虑地成长，那么，我们则接受了非常不错的教育。”在小学语文教学中开展自主阅读是教育改革发展的需要，更是促进学生主体发展的需要。如何在语文教学过程中实施自主阅读，促进自我成长呢？ 　　一、学会质疑，激发阅读欲望 　　“学起于思，思源于疑。”质疑最能调动学生读书、思考的积极性。学会质疑是激发学生自主探究的前提和基础。因此课堂教学的学问，首先是让学生学会提出问题，其次才是学会解答问题，正如朱熹说的“读书无疑者须教其有疑；有疑者，须教无疑，到这里才算是长进。”如何“教其有疑”呢？ 　　在课堂教学中，教师首先要充分尊重学生，努力营造一种民主、宽松、平