高校体育教师主导行为对普通大学生心理适应性影响.docVIP

高校体育教师主导行为对普通大学生心理适应性影响 　　摘 要：运用“学生在校行为问卷”和“教师主导行为问卷”，对部分高校的823名大学生进行调查，分析高校体育教师不同教学主导行为下大学生心理适应状况。研究表明：大学生的心理适应与其感知到自9教师民主行为是正相关，而与权威主导行为是负相关；不同年级大学生之间的心理适应存在非常显著的差异；男女大学生之间的心理适应存在着非常显著的差异；男生更多地感知到了教师的权威主导行为和放任行为，女生则更多地感知到了教师的民主行为。 　　关键词：心理适应；体育教师；大学生；主导行为 　　心理适应被认为是与心理健康水平不可分割的心理状态和心理现象，是心理健康的构成要素之一，来源于学校、家庭、社会和学生本人等方面的压力感是学生心理适应不良的关键诱因，学生常因心理不适导致学业失败、辍学、心理障碍等方面的问题。在学校中，教师因素是影响学生情绪和行为问题的因素之一。因此，探讨学生心理适应与教师主导行为的关系对心理健康教育工作有重要价值。 　　在体育教学中，体育教师通过自己的活动对学生施加影响，实现某种目标的过程所表现出来的各种行为，称为主导行为c3，。最早对教师的主导行为进行研究的是勒温(K．Lewin)及其同事(1939)。他们以权力定位为基本变量，将教师主导行为划分为三种方式，即通常所说的民主型(Deraoeraey)、权威型(Authoritari