园林技术专业“三三式2+1”人才培养模式探索与实践.docVIP

园林技术专业“三三式2+1”人才培养模式探索与实践 　　高职院校能否形成特色，关键在于其人才培养模式是否具有特色，是否能培养出适应社会需要的高素质技能型应用人才。2004年，我院在福建省民办高职院校中最先创办园林技术专业。多年来，我们对该专业人才培养模式不断进行探索与实践。在对高职园林技术专业人才需求状况及园林行业岗位能力要求充分调查的基础上，我们逐渐构建并实践了园林技术专业“三三式2+1”人才培养模式。 　　1 专业人才需求状况及行业岗位能力要求的调查 　　1.1我省高职园林技术专业人才需求状况调查 　　福建省地处海峡西岸，海峡西岸经济区建设快速发展及城镇化快速发展的过程，带来了城市园林化的快速发展。大中城市普遍兴建园林城市，小城市园林建设也普遍上了新台阶；机关单位、学校、工厂等等都搞起了园林绿化；部分经济发达的农村也兴建了小型公园。目前园林技术专业人才需求正朝着多样化方向发展，已经表现出由劳动密集型向技术密集型方向转变的趋势。传统的手工操作、小农园林经营和管理方式面临着挑战。在专业知识方面，掌握园林管理技术的人才严重短缺，园林单位和需要园林建设的单位中懂专业的人才不足三分之一，大部分是林业专业或农业专业人员改行，不能满足园林工程绿化行业的发展需要。在综合能力方面，由于专业本身特点的限制，有理论知识，掌握实践技能，能直接从事专业生产的人非常少，影响了园林绿化工程实施效果