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江西省萍乡市芦溪县宣风镇中学北师大版数学八年级上册4.1《平行四边形的性质》（一）导学案
4.1 平行四边形的性质（1）
◎目标导航船
1.知道什么样的四边形是平行四边形.
2.记住平行四边形的边、角两方面的性质，并且会灵活
应用来解决一些简单的实际问题.
3．明白什么是平行线间的距离，会用平行线间的距离
处处相等的结论解决问题.
4.重点：平行四边形的性质的应用.
5.难点： 探索平行四边形的性质的过程
创意开场白
平行四边形是最基本的几何图形，也是 “空间与图形”领域中研究的主要对象之一．它在生活中有着十分广泛的应用，这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形的图案，还包括其性质在生产、生活各领域的实际应用．
在前面已经学习了图形的基础上，进一步来探究一类特殊的四边形：平行四边形.
引入新知
1.操作活动：
让学生进行如下操作后，思考以下问题：
将一张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片,将它们相等的一组边重合,得到一个图形.
2.观察、讨论：
（1）两张纸片拼成了怎样的图形？它是四边形吗？
（2）这个图形中有哪些相等的线段?有哪些相等的角？有没有互相平行的线段？你是怎样得到的？
（3）用简洁的语言刻画这个图形的特征，并与同伴交流.
3.引出平行四边形的定义.
温故而知新
温故
1.两直线平行，同位角________，内错角________,同旁内角____________.
2.能够完全重合的两个三角形叫做_________；全等三角形的对应边____，对应角____ .
知新
1.定义：如图4.1-2所示，两组对边分别平行的四边形叫做_______，记作：“__________”,AC和BD是ABCD的两条对角线. （能记住）
2.性质1：平行四边形的对边平行且相等.
用几何符号表示:
3.性质2：平行四边形的对角相等.
用几何符号表示:
●解题规律： 在平行四边形中，证明线段相等是很常见的一类问题，通常结合三角形全等和平行四边形的性质来说明推理.
牛刀小试
课本p99随堂练习 1、2
开启智慧
1.已知：平行四边形一边AB=12 cm,它的长是周长的，则BC=______ cm,CD=______ cm.
2.如图4.1-2,在ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，图中全等三角形共有________对.
3.如图4.1-2，如果该平行四边形的一条边长是8，另一边长为6，那么它的对角线长m的取值范围是________.
4. ABCD中，若∠A∶∠B=1∶3,那么∠A=________，∠B=________，
∠C=________，∠D=________.
能力源泉
怎样的四边形是平行四边形？
平行四边形的对边有什么关系？
如果已知平行四边形一个内角的度数，能确定其它三个内角的度数吗？
依据是：
课后巩固：课本p99 习题4.1 1、2、3
4.如图，在□ABCD中，AB=AC，若□ABCD的周长为38 cm，△ABC的周长比□ABCD的周长少10 cm，求□ABCD的一组邻边的长.
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D
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C
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B
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A
图4.1-2
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