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江西省萍乡市芦溪县宣风镇中学北师大版数学八年级上册4.1《平行四边形的性质》(一)导学案
4.1 平行四边形的性质(1)
◎目标导航船
1.知道什么样的四边形是平行四边形.
2.记住平行四边形的边、角两方面的性质,并且会灵活
应用来解决一些简单的实际问题.
3.明白什么是平行线间的距离,会用平行线间的距离
处处相等的结论解决问题.
4.重点:平行四边形的性质的应用.
5.难点: 探索平行四边形的性质的过程
创意开场白
平行四边形是最基本的几何图形,也是 “空间与图形”领域中研究的主要对象之一.它在生活中有着十分广泛的应用,这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形的图案,还包括其性质在生产、生活各领域的实际应用.
在前面已经学习了图形的基础上,进一步来探究一类特殊的四边形:平行四边形.
引入新知
1.操作活动:
让学生进行如下操作后,思考以下问题:
将一张纸对折,剪下两张叠放的三角形纸片,将它们相等的一组边重合,得到一个图形.
2.观察、讨论:
(1)两张纸片拼成了怎样的图形?它是四边形吗?
(2)这个图形中有哪些相等的线段?有哪些相等的角?有没有互相平行的线段?你是怎样得到的?
(3)用简洁的语言刻画这个图形的特征,并与同伴交流.
3.引出平行四边形的定义.
温故而知新
温故
1.两直线平行,同位角________,内错角________,同旁内角____________.
2.能够完全重合的两个三角形叫做_________;全等三角形的对应边____,对应角____ .
知新
1.定义:如图4.1-2所示,两组对边分别平行的四边形叫做_______,记作:“__________”,AC和BD是ABCD的两条对角线. (能记住)
2.性质1:平行四边形的对边平行且相等.
用几何符号表示:
3.性质2:平行四边形的对角相等.
用几何符号表示:
●解题规律: 在平行四边形中,证明线段相等是很常见的一类问题,通常结合三角形全等和平行四边形的性质来说明推理.
牛刀小试
课本p99随堂练习 1、2
开启智慧
1.已知:平行四边形一边AB=12 cm,它的长是周长的,则BC=______ cm,CD=______ cm.
2.如图4.1-2,在ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,图中全等三角形共有________对.
3.如图4.1-2,如果该平行四边形的一条边长是8,另一边长为6,那么它的对角线长m的取值范围是________.
4. ABCD中,若∠A∶∠B=1∶3,那么∠A=________,∠B=________,
∠C=________,∠D=________.
能力源泉
怎样的四边形是平行四边形?
平行四边形的对边有什么关系?
如果已知平行四边形一个内角的度数,能确定其它三个内角的度数吗?
依据是:
课后巩固:课本p99 习题4.1 1、2、3
4.如图,在□ABCD中,AB=AC,若□ABCD的周长为38 cm,△ABC的周长比□ABCD的周长少10 cm,求□ABCD的一组邻边的长.
中考资源网
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D
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C
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B
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A
图4.1-2
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