八年级数学第一章第二节1.docVIP

年级：初二 科目：数学 执笔：张何农 审核：初二数学备课组 内容：1.2平行线的判定（1） 课型： 新授 授课时间：2009年 月 日 学习目标 1．理解平行线的判定方法1：同位角相等，两直线平行； 2．学会用“同位角相等，两直线平行”进行简单的几何推理； 3．体会用实验的方法得出几何性质（规律）的重要性与合理性. 学习重点：是“同位角相等，两直线平行”的判定方法。 学习难点：是例1的推理过程的正确表达。 学习过程： 课前导学 自主预习课本P6---P7，并思考以下问题： 1.如图，已知点P是直线l1外一点，经过点P画一条直线，使它与直线l1平行。 2.如图.（1）若∠1=∠2，则 ∥ ；（2）若∠2= ，则BE//DF，理由是 。 3. 如图，已知直线l1,l2被直线l3所截，∠1=∠2。判断l1与l2是否平行，并说明理由。 （二）预习中你有哪些困惑？ 新课学习 1．由课前导学1给出平行线判定方法1： 文字叙述： 几何语言： 练一练： 2. 例1：已知直线l1，l2被l3所截，如图，∠1＝45°， ∠2＝135°，试判断l1与l2是否平行.并说明理由。 变式练习：如图，已知∠1＝60°，∠2＝120°，∠3＝62°.请找出图中互相平行的直线。 想一想：“在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行”是否可以看做平行线判定方法的特殊情形？ 练一练：（1）街道两侧路灯的柱子是否平行？为什么？ （2）你能否用一张不规则的纸折出两条平行线？说你的折法。 3. 例2：如图，在△ABC中，∠A=∠B。若CE平分外角∠ACD，则CE∥AB。请说明理由。 4、随堂练习 （1）已知平行四边形的一组邻边如图所示。利用平移直线的方法，把它补成一个平行四边形。 （2）某人骑自行车从A地出发，沿正东方向前进至B处后，右转150，沿直线向前行驶到C处（如图）。这时他想仍按正东方向行驶。那么他应怎样调整行驶方向？请画出他应继续行驶的路线，并说明理由。 (3).已知直线a,b被直线c所截（如图），若∠1+∠2=180°，判断直线a与b是否平行，并说明理由。 （4）如图，已知直线l1,l2被直线AB所截，AC⊥l2于点C。若∠1＝50°，∠2＝40°，则直线l1与l2平行吗？请说明理由。 5. 归纳小结，充实结构 学习检测 1．过直线外一点画已知直线的平行线，则------------------（ ） A.有且只有一条； B.有两条； C.不存在； D.无法确定。 2．如图，∠1=∠2，则下列结论正确的是-------------------（ ） A.AD//BC； B.AB//CD； C.AD//EF； D.EF//BC。 3. 如图，如果∠1=∠2=60°，那么∠3= ，理由是 ， 所以 ，所以AB// ，理由是 。 4.已知△ABC（如图），分别过各顶点作对边的平行线。 5. 如图，两束光线AB、CD从空气中射向水面EF，入射角∠ABM和∠CDN均为30°，那么AB与CD平行吗？请说明理由。 6. 如图，已知∠1=25°，∠2=155°，∠3=25°。找出图中互相平行的直线，并说明理由。 7．如图，AB⊥CD于点B，AE与BF相交于点G，且∠FGE=60°，∠ABG=30°。请判断AE与CD是否平行，并说明理由。 8*. 在海面上，灯塔位于一艘船的北偏东38°，那么这艘船位于这个灯塔的--------（ ） A．南偏西38°； B．南偏西52°；C．北偏东38°； D．北偏东52°。 9*.如图，点A，D，B在同一直线上，∠ADE=∠ABC，且DG，BF分别是∠ADE和∠ABC的角平分线。DG与BF平行吗？请说明理由。 10*.甲、乙两船分别从A、B两个港口出发。甲船沿北偏东30°方向行驶，乙船沿南偏西30°方向行驶，这两船的航线互相平行吗？请画出航线示意图，并说明理由。 四．教学反思 秀洲现代实验学校初二（上）数学导学稿 班级 学号 姓名 第 1 页 共 4 页 若∠1=∠2，则 // ； 若 ，则AB//DC。 若a⊥b，c⊥b， 则a c. 若∠1=∠2，则b c. 3 2 1 P 1