园林植物课.docVIP

园林植物课课程介绍 我校现建成区占地面积149亩，绿化率84.3%，共有各类植物121种，包含乔灌木、地被、水生、藤本、竹类等，植物的多样性良好，我们的园林植物课就是依托以上条件设计和开展的。该课程针对七八年级学生的不同分为3个不同层次的课。 一、校园植物鉴赏课 该课程以七年级学生为主体，考虑七年级学生植物学知识有限，采取参观合作学习为主要方式，在老师引领下，通过实地鉴赏植物，引导学生走近自然，亲近绿色，帮助学生从小养成认识自然，学习自然和热爱自然的好习惯。在教学中，首先由老师带领学生在校园沿景点参观，并对参观区域的植物逐一进行讲解，如植物名称，科属，观赏的特点（观叶、观花、观果），应用价值等，让学生根据老师所讲的植物知识去鉴赏植物（总共鉴赏7种植物），在鉴赏的同时每人填写植物形态特征记录表并相互交流讨论，使学生进一步认识植物，了解植物，初步掌握常见植物的种类及特征，最后小组合作实践考核，看看学生们掌握的效果如何，2人一组小组合作，一名学生描述植物叶、花、果的特征，另一学生在规定时间内猜出所描述的植物名称。课程随着季节的变化，鉴赏的植物种类也将不同。如春天以观花植物为主，夏天以观果植物为主，秋冬以观叶等色叶树种为主。 表1 植物形态特征记录表 编号 植物名称 常绿或落叶 叶（对生或互生） 花（花期、颜色） 果（果熟期、颜色） 1 无柄小叶榕 2 山茶 3 香樟 4 瓯柑 5 桂花 6 柿子树 7 柚子树 二、校园植物调查课 该课程是主要以八年级学生为主，由于七年级曾经来过并且有一定的植物知识基础的情况下而设置的。课程采用地理知识和植物知识的相结合，即利用校园植物结合校园平面图包括总平面图（图1）、名师林（图2）、百果园（图3），以合作性学习、自主性学习、探究性学习相结合，让学生学会看地图、辨别方位和学习植物知识的综合性课程。在实践活动课程中，首先由教师讲解实践学校的地图知识和植物任务，重点讲解地图上相关的图例知识及如何在地图中定位实际的校园位置，因为这也是难点，其次自行根据地图找到今天所要学习的植物区域名师林和百果园，按图上的植物任务找到植物后并学习植物知识，再次把所找到的植物种植位置准确的在地图上定位标出来，最后归纳总结各种植物的形态特征，尤其是本季节开花结果的植物。 三、校园常见植物识别考核 该课程是针对九年级学生中考劳动技能考核需要而设置，此时的学生具备了一定的植物基础知识和动手实践操作能力。 考核要求与流程如下： 1、要求： 掌握常见园林树木的中文种名及中文科名，了解常见园林树木的基本特征、功用。 2、流程： （1）将需要识别的植物种名、科名公布在温州市学生实践学校网站，要求参加考核的学生做好准备工作。 （2）由学生实践学校采集树木的成熟枝叶（有花带花、有果带果）,并将树木枝叶按次序摆放到工作台上，学生5人一组依次进行识别当场说出种名、科名（每组识别时间不超过2分钟），教师逐组进行考核打分 。 （3）评分建议：学生每说出一种植物的种名或科名得5分，建议85分以上考核优秀，60分至85分考核合格，低于60分考核不合格。