王玉铭：说教材(第三章).pptVIP

* * 调兵山八中 数学教师 王玉铭 第三章 图形的平移与旋转 图形的平移与旋转 说课流程 说课标 说教材 说建议 总体目标 内容标准 编写意图 体例安排 知识内容 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 总体目标 了解生活中的平移与旋转； 进一步发展空间观念。 尝试用生活中的实例引出平移与旋转的定义及性质，能综合运用平移和旋转进行简单作图及设计图案。 能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲；在学习中体验成功，锻炼意志，建立自信心。 知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度 图形的平移与旋转 内容标准 经历平移与旋转定义与性质的探索的过程，会进行简单的平移与旋转作图。 经历平移与旋转定义与性质的探索的过程，提高逻辑思维能力，会进行简单的平移与旋转作图， 提高作图能力。 在动手作图的过程中，体会与他人合作的重要性 图形的平移与旋转 编写意图 引导学生探究平移与旋转定义与性质及简单的平移与旋转作图。 从而得出结论。让学生通过自主探索与合作交流学会新的知识。 为学生提供探索合作交流时间与空间 体现数学知识的形成与应用过程 教材中学习素材的呈现力求体现“问题情境——建立数学模型——解释应用与拓展”的模式，让学生逐步掌握基本的数学知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感受数学创造的乐趣，增强学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。 呈现形式丰富多彩 教材将实物 照片 素描 文字 表格 图形 字母等多种形式结合起来，使学生积极主动的参与学习过程，加深对所学内容意义的理解。 体例安排 章前图 和引言 让学生了解要研究的主要内容，可以作为导课的引例。 “做一做” “议一议” “想一想” 等栏目 为学生提供了探索，合作交流的时间与空间。 “读一读”选学栏目 数学史料，背景知识，为学有余力的学生提供有效的学习途径。 卡通人物和云朵 帮助学生理解有关概念和性质。 回顾与思考 本章的重要数学思想和方法 。 习题 随堂练习，知识与技能，数学理解，问题解决，联系与拓广。 图形的平移与旋转 知识内容 平移 旋转 应用 图形的平移与旋转 三角形 纵向联系 平移与旋转 轴对称 中心对称 平移与旋转