连续观察日记教案.docVIP

学 写《连 续 观 察 日 记》 四川省资阳市雁江区第八小学 刘晓凤 一、教学目标： 1、通过对某种事物的连续观察，让学生学写连续观察日记。 2、提高学生的观察能力和认识能力，积累写作素材。 3、培养学生对事物的观察兴趣和认真持久的观察事物的良好习惯。 4、锻炼学生的语言表达能力及修改习作的能力。 二、教学重点；： 1、让学生认真观察事物，并能写好连续观察日记。 2、掌握观察日记主要抓住事物在一段时间内发生的变化的情况。 三、教学难点 1、培养学生持之以恒地对事物进行探究的精神 2、让学生学会赏析、修改作文。 四、教学过程： （一）导入 1、师：孩子们，当你的身边发生了一些有意义、有趣味、或对此你有很多感想的事，你最想和谁分享、分享，或找谁倾诉倾诉呢？抽生自由答（如：父母、朋友、同学、老师、我的宠物、我的布娃娃等等。） 2、可是，亲爱的孩子们，当你们渐渐长大，会发现：有时候心中成长的小秘密有些是不方便对好友知己、爸爸妈妈说，可独自留在心中又会觉得很压抑烦闷，这有怎么办呢？（引导生说出写日记）（板书日记） 3、这可真是一个好办法呀！一举两得！既及时发泄了我们心中的闷气，又避免了对别人说了会觉得难为情，真好。我猜大部分女孩子都会这样，对不对？我们大咧咧的男孩子可早把写日记的想法丢到九霄云外去了。那谁来说说平时我们写生活日记要注意些什么呢？（抽生说说有关日记的格式、内容等。日记的第一行要注明日期，星期几，以及天气情况；日记正文按一般写作要求开头要空两格，每新起一段都要空两格；主要记录生活中的事情，自己的感受想法；还可以安一个小标题。） 4、师小结：同学们说得真好！我们平时的日记主要记录当天发生的某件事，以及对这件事的感受或看法。可有时有的事情在当天没有结束，甚至需要更长一段时间来发展，我们需要连续观察才能了解它，掌握它。如观察小蝌蚪变成小青蛙，春天到了观察小苗发芽，观察植物开花等等。（抽生讲讲）这样我们就会连着几天都写相关的日记。这几则日记就叫连续观察日记。（在板书上加上连续观察）。今天就让我们学学写写连续观察日记。 二、回顾《螳螂的启示》，明确写法 1、师：我们上节课学了《螳螂的启示》，那几则连续观察日记，同学们同桌讨论讨论，说说你从那几则日记中都学到了什么？ 抽生汇报结果。 2、整理学生的汇报结果总结 （1）几则日记都是围绕着同一件事物来写，作者能仔细认真地观察，注意事物的微小变化。 （2）认真思考，能通过观察事物，进一步思考，从中获得启示。 （3）能坚持进行观察，做到持之以恒，有始有终。 （4）热爱生活，喜欢小动物。 （5）在习作中使用各种修辞手法。等等 2、师：那结合你学到的内容说说什么是连续观察日记呢？让生讨论并汇报。师小结：在一段时间内，围绕同一个事物，观察到的事物发生的变化，用几则日记描写出来，叫连续观察日记。它属于应用文的一种。 三、学写连续观察日记 1、师：一周以前，我让孩子们选你感兴趣的观察对象，连续观察，孩子们都选了些什么呀？重点观察到了它的哪些变化？拿出自己的连续观察记录表，向你的小组成员展示展示吧。 2、师巡视，倾听。 3、抽生说说。师相机出示：我们还可以观察哪些东西？（课件展示） 可以观察自己喜欢的可爱的小动物、多姿多彩的植物。、感兴趣的事物、观察气候变化或大自然中的现象，了解某个人的性格特点。 4、师小结：将这些观察记录表用日记的格式写下来，这一组日记就是你连续观察日记。 四、生串联记录，下笔写日记，师巡视。 五、展示交流 1、在交流之前，老师先对这次观察记录活动的完成情况进行一下总结：（课件出示）书写工整的、观察认真的、语句通顺、标点正确的、描写生动的。这些同学完成的很认真，刚才没有点到的那一项就是你以后努力的方向。 2、下面我们就来展示交流。你们说说怎么交流好？（让写的好的同学读……） 3、写的好的同学有很多，一节课的时间要想一一读到，不够，这样，老师从中挑选了几篇展示给大家，大家欣赏欣赏、评价评价，说说别人哪里写的好。 4、展示评价，师相机指导：写出了所见、所感、所思、所得。 5、剩下的时间，同学们以四人小组为单位，交换一下彼此的日记，看看别人的日记有什么值得我们学习的地方。相互介绍一下描写的经验。 6、自己修改，再读读。 六、小结 观察有意思吗？是啊，观察的孩子会发现更多有趣的事，其实生活中、自然中像这样有趣的事情还有很多，只要你多多观察、细细去想，及时记录，就会有丰硕的收获。 　　 1