鄂教版二年级语文(上册)第二单元计划与教案.docVIP

第 2 单元教学计划 1、教学内容： 《识字（一）》《4《升国旗》 《5瀑布》6《水乡歌》《《古诗诵读》《语文乐园（二）》《口语交际》 2、教材分析： ①教学目标： 1、学会课后田字歌中的生字，会认生字，并理解生字组成的词语。 2、学习用普通话正确流利、有感情地朗读课文。 3、通过课文的学习，激发学生爱国情怀。 ②、教学要点： 引导学生自己的生活实际入情入境，发挥学生的主动学习性。 正确、流利、有感情地朗读课文。 ③教材结构：本单元以“爱国情怀”为主题组织材料的 ，包括三篇课文，一个古诗、一个语文乐园，一个口语交际。《升国旗.》为为我们展现了天安门广场升旗仪式庄严场景。《瀑布》《望庐山瀑布》用散文诗勾勒了瀑布的壮观。《水乡歌》勾勒了江南水乡“水多”、“船多”、“歌多”。《语文乐园二》通过我来试试，引导学生比较形近字，积累有两个字相反的字组成的词语，在具体语言环境中体会修辞效果。《我的作品》，是一次写话的小练习与展示。 3、学情分析：通过调整学生的心态，多数学生能全身心的投入的紧张的生活中。 4、教学措施： 1、将“以生为本”发展学生的主体性教学观点，贯穿整个教学环节。 2、尽量给学生营造以个开放的课堂。 3、课堂上让学生自由读，将读懂的内容大胆说出来，以培养学生学习的自信心。 5、课时安排： 识字（一）（ 2）课时 4《升国旗》（ 2）课时 5《瀑布 》（ 2）课时 6《水乡歌》（ 2）课时 《望庐山瀑布》（ 1）课时 6、单元教学反思： 识字（一） 教学目的: 1、认识4个生字会写其中8个字，学会本课生词。　　2、能熟练朗读课文。　　3、了解会意字的构字特点，激发学生识字兴趣，培养学生识字写字能力。 教学要点： 1、会认4个字，会写其中8个字，学会本课生词。 2、能熟练朗读课文。 教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片 板书设计： 雪 休 教学过程设计： 一、激趣导入。　　1、齐读课题。　　2、听老师范读课文，说说你发现了什么。（格式）　　3、激趣：在这一课里，我们将要认识好多有趣的字，并且发现一些构字的规律。二、初读感知。　　1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。　　2、出示生字卡片，检查生字读音。　　　（1）自由认读。　　　（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。　　　（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。　　　（4）去掉拼音，随机抽读。　　3、记忆生字。　　　你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）　　　还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。　　4、自由读课文，看看有几小节？标出序号。　　5、手势表示有几小节。（3）　　6、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。　　7、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。　　8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。　　9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三．自主学习。　　1、指明读读第一小节，说说你发现了什么。　　2、想想看为什么“森”和“林”字都由木字组成？“树林”和“森林”哪一个词所指的范围更大一些？　　3、指导朗读。　　4、小组按上面的步骤自学二、三两段： 4 升国旗 第一课时 教学目的: 　　　、学会本课的生字，认识4个字及一种新笔画　　　、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。 教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片 板书设计： 教学过程设计： 一、谈话揭题　　出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。　　同时认识“五星红旗”“升”几个字二、初读指导　　1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音　　2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音　　3、学生自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。　　4、检查自学情况。　　　（1）、出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读　　　（2）指名分句读课文　　　　（3）齐读全文，说说你发现了什么。三、指导书写：升、国、我、们、中　　1、记忆字形　　2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。　　3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。 　　 第二课时 教学目的:1 、能正确；流利、有感情地朗读、背