《技术与设计1》解读-陈玲玲PPT.ppt

普通高中通用技术必修教材技术与设计1（地质版）解析及教学设计;一、总体编写思路;二、编写指导思想;二、编写指导思想;二、编写指导思想;三、教材内容解析; 我们将《技术与设计1》的4个主题：技术的性质、设计过程、设计的交流、设计的评价融会贯通，进行整合，编排成5章。 ;第1章“走进技术世界”，主要是认识技术及其性质； 第2章“步入设计殿堂”，主要是初步认识技术设计； 第3章“体验设计实践”； 第4章“体现设计成果”； 第5章“再创设计新意”，主要是介绍设计的一般过程。以一个木制的多功能学习用品盒（架）作为载体，介绍了设计方案的确定与表达、原型或模型制作、设计方案的评价与优化等设计的一般过程的各个阶段。将设计的交流、设计的评价自始至终贯穿于设计的全过程，分布在3、4、5章，渗透在每个阶段中。将主要的交流语言识图制图穿插在第3???介绍；工具、材料、工艺穿插在第4章介绍。通过这样有机整合教材内容，将知识与技能、过程与方法有机结合，线索明确，思路清晰，便于学生“学中做”、“做中学”，全员参与，全程参与，爱学会学，学有成效。;第一章 走进技术世界本章分为4节，从技术源于人类需求开始，到发展新技术造福全人类，以技术的起源、发展和归属作为一条主线，分节介绍技术性质的各个方面。第一节技术源于人类需求和愿望，主要介绍了技术的目的性、双重性、中介性、实践性；第二节技术的发明与革新，主要介绍了技术的创新性；第三节技术应用的两面性，介绍了技术的两面性和综合性；第四节知识产权及其保护，介绍了技术的专利性。最后小结技术的性质，使学生既对技术及其性质有一个总体的认识，又对与技术相关的各种问题有较为深刻的理解。后续的第2、3、4、5章，使学生通过技术设计和一般设计过程的实践，进一步加深对技术的理解。;本章总的教学目标是让学生对技术及其性质有一个全面的认识，是全书的起始篇章，主要为今后继续学习打下必要的基础，起到铺垫作用，并激发学生对学习技术的兴趣。 本章4节内容比较平衡，对于全面认识技术及其性质来说都很重要，每节都有学生较难理解的地方。 第一节 技术源于人类的需求和愿望，重点是技术的产生以及技术的实践性、中介性。难点一是技术的内涵；二是技术的自然属性和社会属性；三是技术的中介性以及技术与科学的关系。 第二节 技术的发明与革新，重点是技术的发明与革新对技术发展、人类生活和社会进步的重要意义，难点是技术发明与革新的内涵。 ;第三节 技术应用的两面性，重点是技术应用的双刃剑作用，以及可持续发展的观念。因为较难理解，因此也是本节的难点。 第四节 知识产权及其保护，重点是知识产权在技术领域的重要性，专利的作用及相关规定，知识产权及专利的含义较难理解，是本节的难点。;第二章 步入设计殿堂;设计是技术发明与革新的核心，本章总的教学目标，是让学生从理论层面上对设计有一个初步认识。本章与第一章衔接，为后几章的学习铺平道路，因此成为全书的关键章。学生对这一章内容的理解程度将对全书的学习产生重要的影响。 ;本章教材的重点是第三节设计的基本原则，它所包含的内容是技术设计的核心。本章的难点是理解什么是设计，因为设计是一种具有多方面特征的重要的技术活动。 ;第一节 揭开设计的面纱，重点是设计的一般过程及其特点。这是设计的概貌，是对设计认知的起点，难点是对设计特点的认知与内化。 第二节 设计与技术的关系，重点是设计对技术发展的作用，难点是理解设计与技术的关系。 第三节 设计的基本原则，重点是理解设计的基本原则。难点是分析案例时权衡原则之间的关系。 ;第三章 体验设计实践;本章总的教学目标，是让学生从实践的层面，进一步理解设计的意义、性质和特点，并在亲身体验的基础上，理解设计工作的思想方法，逐步掌握完成设计工作所需要的基本方法和技能，从而提高自身的技术素养。 这一方面是现代人应有的素养，另一方面也能为将来从事技术设计的相关工作打下良好的基础。;本章是实践设计全过程的重点章。设计活动的全局性内容、基础性工作，如确定设计课题、制定设计方案、用图纸表达设计思想等等，这些设计工作的基本内容都是在本章完成的。在本章的学习过程中，将涉及到许多思想方法和操作技能，它们都是学习设计、完成设计必不可少的内容。;本章的教学重点是掌握设计过程主要环节的基本要求，即，如何确定设计课题，制定设计方案，进行设计表达，包括在进行上述实践学习时，如何将有关设计的原则、设计的评价、设计的交流等方面的技术思想和方法进行灵活运用。本章教学中涉及到绘制图样的技能学习，由于课时数的限制和专业性较强，将形成教学的难点。此外，由于学生知识和经验有限，对技术设计的深入理解和思考也有一定难度。 ;第四章 展现设计成果;第二节，介绍工具与设备常识。工具与设备也是人类技术的结晶，各行各业都有其相应