设计色彩课程标准_20131170427005316.docVIP

《设计色彩》课程标准 【课程名称】色彩设计 【课程编码】100585 【适用专业】视觉传达 【学 时 数】64 【学 分 数】3 【开设时间】第一学期 【编 制 人】工业设计系 徐萃 助讲 株洲市第七街广告设计公司 尹立 设计总监 【审 批 人】株洲职业技术学院工业设计系 苏厂元教授 系主任 签名： 年 月 日 一、课程在人才培养方案，42课时。设计色彩是继水彩、水粉写生等架上绘画训练之后，一个比较系统、完整和科学地认识色彩、掌握色彩规律和合理搭配色彩的基础课程。通过学习该课程，使学生掌握关于色彩物理、色彩视知觉、色彩混合、色彩对比和调和等色彩理论知识，以达到实现学生正确掌握色彩规律，培养具有良好的配色能力、审美能力和创新能力的目标。 该课程等课程。在色彩搭配上具有指导性的作用。二、目标 1方法能力目标 （1）培养学生谦虚、好学的能力； （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （3）培养学生良好的职业道德2．社会能力目标 （1）培养学生；（）培养学生的团队协作精神； （）培养学生分析问题、解决问题的能力； （）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （）培养学生的质量意识、安全意识3．专业能力目标培养学生的良好的色彩感知能力和应用色彩表现对象与情感的能力，间接提高学生审美能力。引导学生通过色彩训练进入设计领域，促进学生职业素质的养成三、与前后课程的联系 1．与前续课程的联系 2．与后继课程的关系 。四、内容根据的要求，将本课程的教学内容分解为个项目。 表1 课程结构 项目名称 学习目标学时 P2-1 色彩构成综述 1.色彩构成的定义 2．色彩构成的追溯 3.色彩构成的话题 K1-1彩构成定义 K1-2色彩构成的起源和目的 K1-3电脑和颜料之间的关系 K1-4奥普艺术家们作品的特点 O1-1要求学生掌握色彩构成定义 O1-2理解色彩构成的起源和目的 O1-3了解电脑和颜料之间的关系 8 P2-2 色彩物理 1.光与色彩 2.色彩介质 3.色彩的分类 4.色彩的基本属性 5.色彩数学模型 K2-1色光与色料的区别K2-2纯度的概念，纯度与饱和度的区别 O2-1要求学生掌握色光与色料的区别 O2-2掌握色彩三属性色相、明度、纯度的概念 12 P2-3 色彩视知觉 1.色彩的视觉 2.色彩的知觉 K3-1视觉残像 K3-2同化错视 K3-2边缘错视 O3-1重点了解视觉残像原理和的特征 O3-2掌握色觉原理、错视原理、视觉适应等基本知识，初步了解色彩的感受、联想和象征等相关内容。 12 P2-4 色彩混合 1. 加法混合 2. 减法混合 3. 中性混合 K4-1空间混合 O4-1必须掌握空间混合的基本原理和创作方法 O4-2弄清加法混合和减法混合之间的差别 12 P2-5 色彩对比 1.色相对比 2.明度对比 3.纯度对比 K5-1色彩调性表达O5-1掌握色彩的综合设计运用 8 P2-6 色彩调和 1.秩序调和 2.统一调和 K6-1几何调和 K6-2同一调和 O6-1理解类似调和、对比调和及推移调和的相关知识 O6-2要对同一调和、重复调和、色调调和以及色量调和有所了解 8 P2-7 教学内容 1.色彩质感 2.色彩解构 K7-1解构传统色彩 O7-2培养学生自主创新的能力，将所学色彩理论加以综合运用 4 合 计 64 五、教材的选用 1．教材选取的原则教材选适用、、的原则 《色彩构成》吴卫、肖晟.色彩构成[M].北京：北京理工大学出版社，2006.2、推荐 《色彩构成》钟蜀珩，中国美术学院出版社，1994年02月第一版。 《色彩构成》洪兴宇、文涛，中国青年出版社，2007年1月1日第一版。 《色彩构成》于国瑞，清华大学出版社，2007年7月10号第一版。 3、多媒体资源与教学软件： 工程学院网络教学平台资源； 互联网资源：/kjpk/2006mkx/c1.html鲁迅美院环艺系色彩构成精品课程。 六、教师要求 具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力七、学习场地、设施要求 4 5、校外实训（习）基地利用等方面：无 八、考核方式与标准 表2 考核方式与标准合 计表3 项目考核标准 考核考核成绩比例（%） 优 良 及格 P2-1 1. 伊顿色相环 能综合应用相关教学单元知识很好地完成单元实践； 能在规定的时间内完成课程实践 能在规定的时间内完成实践 能基本完成单元实践； 能在规定的时间内完成实践 10 2．奥普艺术练习 能积极主动发现问题、分析问题和解决问题；有创新；采用了优化方案 能发现问题并通过各种途径解决问题；有一定的创新 能发现问题并在他人帮助下解决问题；局部方案有新意