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2014~2015学年秋季学期 “温故而知‘芯’——初等数学再回首” 课程论文 题 目： 数学悖论对数学发展的影响 学 号： 姓 名： 武泽奎 评 分：  完成日期： 2015 年 01 月 15 日 数学悖论对数学发展的影响 姓名：武泽奎 学号 学院：材料学院 摘要：从悖论的产生背景和定义出发，得出数学悖论是由矛盾引起的。数学悖论对数学发展的影响是深刻的、巨大的。因而研究悖论的定义、悖论的产生背景、解决方案以及对数学发展的影响也就是非常必要的。分析了数学悖论的历史和发展，得出数学悖论既引起了著名的三次数学危机，又推动数学的各个分支不断向前发展，并提出研究和解决悖论问题，不但可以丰富数学理论，还可以创造出新的科学观点，促进数学的研究和推动数学的发展。可见数学中悖论的产生，不单是给数学带来危机和失望，也给数学的发展带来新的生机和希望。从而说明数学悖论的出现，会引导人们向未知领域进行探索，促进数学的繁荣和发展，具有重要的历史意义。 关键词：悖论；三次数学危机；矛盾；创造；数学发展 一．悖论的产生背景及定义 早在两千多年前的古希腊，人们就发现了让人难以解释的矛盾，用正确的方法去证明一个命题，如果认为这个命题成立，就会发现它的否定命题也成立。相反的，如果认为这个命题的否定命题成立，又会发现这个命题成立。这便使人们产生里难以解释的困惑。随着时光的流逝，越来越多这样的问题被人们发现，于是，悖论就诞生了。 但严格意义下的悖论是在19世纪末、20纪初的数学家在研究数学基础过程中发现的。当集合论成为数学的基础之后，随着人类对无穷集合认识的不断深入，就产生了许多悖论。1897年意大利数学家布拉里—弗蒂(Buraliforti，1861-1931)在超穷序数理论中发现了第一个悖论，接着，集合论的创始人康托尔(cantor，1845-1918)于1899年在基数理论中又发现了另一个悖论，1902年罗素(Russell，1872-1970)在集合论概括原则的基础上又引出著名的“罗素悖论”。1918年，罗素在此基础上又提出一种通俗形式的悖论，即“理发师悖论”。由于一连串悖论的出现，使得许多科学家、数学家忧心忡忡。 那么，究竟什么是悖论呢？对此，当前流行的说法是：“悖论是一种导致逻辑矛盾的命题。这种命题，如果承认它是真的，那么它又是假的，如果承认它是假的，那么它又是真的。”又如“一个命题构成一个悖论，如果由它的真可以推出它的假，而由它的假又可以推出它的真。”诸如此类的定义法，有它合理的一面，又有不够全面的一面。本文认为，在研究悖论的准确定义时，以下几点必须加以明确： 1． 任何悖论总是相对于一定的理论系统而言的。例如，罗素悖论和说谎者悖论，就是分别相对于朴素集合论和真理性理论而言的。 2．悖论的最终表现总是体现为一定逻辑矛盾的揭示。这里所说的“逻辑矛盾”包括两种情况：一种是借助于语义学上的概念(真、假)而构成的，称为“语义学悖论”；另一种是借助于数学和逻辑符号得到的，称之为“逻辑- 数学悖论”。例如：古代的说谎者悖论，现代集合论中的理查德(J.Richard,1862-1956) 悖论、格里林(kart Cirelling,1886-1941)悖论等就属于第一类型的悖论；而康托尔悖论、罗素悖论就属于第二类型的悖论。 3．对于悖论，不能仅从字面上把它理解为“悖理”或“诡辩”。因为悖论与诡辩有含义上的不同。后者不仅从公认的理论明显看出是错误的，而且通过已有的理论逻辑可以论述其错误的原因，而前者虽感到其是不妥的，却不能阐明其错误的原因。 我们认为，布拉里—弗蒂与希尔伯特(Hibert,1862-1943)关于悖论的陈述是精确的，如果某一理论的公理和推理规则看上去是合理的，但在这个理论中推出了两个互相矛盾的命题，或者证明了这样一个复合命题，它表现为两个矛盾命题的等价式，那么，我们就说这个理论包含一个悖论。 数学悖论也叫逆论或反论，他包括一切与人的直觉和日常经验相矛盾的数学结论。这些结论会让你无比的惊讶：他们有的看起来肯定错了，但实际上却是对的；有的看起来是对的，但实际却是错的；还有的会让你陷入对也不是、错也不是的困境。数学悖论的出现，开始引起一些人们的好奇与思考，以后逐步发展为对某些数学基础的动摇，由于萌发了其内部的矛盾，进而引起人们的争辩。历史上人们对于数学危机的一次又一次解决或克服，往往给数学带来了新的内容，甚至引起革命性的变革。 二．数学史上三次重要悖论 1.毕达哥拉斯悖论与第一次数学危机 在公元前6 世纪，古希腊有一个