2015高考生物备考策略.ppt

在雌性杂合体玳瑁猫中，位于X染色体上的黑色 皮毛基因B 是橙色皮毛基因b的一个显性等位基因， 由于雌性杂合玳瑁猫(XBXb)的X染色体在发育早期 细胞中随机失活，XB染色体失活的细胞的有丝分裂 后代细胞产生橙色皮毛斑点，而Xb染色体失活则 呈现黑色皮毛斑点。而且玳瑁猫的毛皮上出现 这种黑色和橙色斑块的几乎总是雌性杂合体。 科学家将除草剂抗性基因（E）导入大豆核基因组中，筛选出了抗除草剂大豆植株。某些抗除草剂大豆植株体细胞含两个E基因，分别被整合到3号、4号染色体上，如右图1所示，图中A为高产基因。不考虑交叉互换的情况，请回答相关问题： （2）若该抗除草剂大豆自交得F1，F1中不抗除草剂的 植株占______，抗除草剂植株中抗性性状能够稳定遗 传的占______。 两个极端： 一是过。表现为对个别知识点挖得过深、过难，导致学生产生新的不必要的困惑。再就是所选题目过于繁、难、偏、怪，造成对学生精力和时间的极大浪费，甚至产生挫折感。 二是不及。把二轮复习课上成一轮复习课的重复，没有思维含量，重点不突出，疑点不清楚，难点一带而过，学生期待的不讲，学生明白的大讲，讲不到点子上，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性。 问题2：抛弃教材，以题目讲练为复习的主要形式 充分利用教材，挖掘教材 如：聚焦、插图、思考与讨论、相关信息、技能训练和拓展题、本章小结等。 a.聚焦：是每一节课要解决的核心内容。如：蛋白质、核酸等。 b.插图：是直观的理解知识点的各种模型。（物理、数学、概念）。如：必修Ⅰ42页细胞间的信息交流；85页酶活性受温度影响示意图；必修Ⅱ111页达尔文自然选择学说的解释模型等。 注重教材中的各个环节 26．（15分）为了更好的揭示人体生理功能的调节机制， 可用猴进行科学实验（如下图）。请回答下列问题 （1）实验猴右手指受到点刺激时，会产生缩手反射。在此反射的反射弧中，神经冲动是 向传递的。 头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢神经→传出神经兴奋→神经末梢释放 → →后膜电位变化→右手部肌肉收缩。 若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会 。 27．（18分）100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题： （1）黑体残翅雌果蝇与灰体长翅果蝇杂交，F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只，黑体残翅198只。如果用横线（—）表示相关染色体，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用点（·）表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为 和 。 F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为 。 （2）卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅果蝇杂交,在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅,所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于 和 染色体上（如果在性染色体上，请确定出X或Y），判断前者的理由是 。控制刚毛和翅型的基因分别用D、、d和E、e表示，F1雄雌果蝇的基因分别为 和 。F1雄雌果蝇互交，F2中直刚毛弯翅果蝇占的比例是 。 27．（18分）100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题： （3）假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应（胚胎致死），无其他性状效应。根据隐性纯合体的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交试验并预测最终试验结果。 试验步骤：① ； ② ； ③ ； 结果预测：Ⅰ 如果 ， 则X染色体上发生了完全致死突变； Ⅱ 如果 ， 则X染色体上发生了不完全致死突变； Ⅲ 如果 ， 则X染色体没有发生隐性致死突变。 07年 08年 09年：奢侈基因 10年（1）下列实例与基因的作用无关的是 A．细胞分裂素延迟植物 B．极端低温导致细胞膜破裂 C．过量紫外线辐射导致皮肤癌 D．细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B（浆） 11年：2．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的 生物学过程是 3．下列有关细胞癌变的叙述