《声声慢》优秀课件1课件.pptVIP

声 声 慢;教学目标: 1、了解词人的生平及作品风格。( 知人论世） 2、结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。;;声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？;思考： 　　这首词的词眼是哪个字？;二、解读愁情;;寻寻觅觅;;间接抒情--析意象;为何说是“淡酒”？;对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。 ——曹操《短歌行》 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》;风;雁;; 因为大雁是候鸟，它们从北方来，勾起了词人对故国、故乡、故人和往昔生活的无限向往；这追怀与眼下的孤苦处境相对照，不能不“伤心”;黄花;梧桐;雨; 淡酒——借酒消愁 晚风——秋风萧瑟 过雁——流浪、思乡 黄花——容颜憔悴 梧桐——凄苦、丧偶 细雨——与相思愁丝有关。;;试赏析结句“怎一个愁字了得”。;本句是对前文的概括，“乍暖还寒时候” “晚风来急”“旧时相识”“满地黄花”等这 些情景，浸满了作者凄苦的哀愁，然而 哀愁又何止这些呢？颠沛流离之苦、亡 夫之痛、家国之恨、孤独之悲等，仅用 一个愁字又如何概括得尽呢？当眼前哀 愁重重叠加，直到无以复加，于是词人 再也不用什么铺垫、渲染，而是直截了 当地说“怎一个愁字了得”。简单直白， 反而更觉神妙，更有韵味、更耐咀嚼。;这次第，怎一个愁字了得！ ;孀居之悲;合作探究，比较鉴赏《醉花阴》 与《声声慢》;;;; 女词人李清照的一生，是丰富多彩的，又是坎坷悲愁的。不管是幸福悠闲的少女时代，浪漫温馨的婚姻生活，还是夫妇分离的相思时刻，直到凄凉孤苦的晚年，欢乐时，思愁时，凄惨时，她的一生一直也没有离开过酒。;迁移训练