2015-2016小学四年级科学上册教学计划.docVIP

2015-2016学??年度第一学??期四年级科??学上册教学??计划 一、所教年级学??生现状分析??： ? 四年级共有??，四年级的学??生已经有一??年接触科学??课的时间，有一定的科??学知识，对自然科学??知识已经具??备初步的观??察、实验的能力??；以年龄结构??的心理特征??来看，学生对一切??事物都充满??好奇心，有较强的求??知欲，在教师的引??导下基本能??主动的开展??探究活动。学生的自主??性学习的能??力比较薄弱??，能主动开展??学习的学生??比较少，比较依赖教??师的教。学生用自己??擅长的方法??来表达自己??的观以及合??作研究学习??的能力与意??识比较薄弱??。本学期要遵??循儿童的生??理、心理特点选??择教学内容??，注重内容的??趣味性和探??究性。贯彻理论联??系实际的原??则，加强生活、生产、社会实际的??联系。遵循儿童身??心发展的规??律，处理好内容??的深度广度??，做到难易适??度，分量适当。注意发展儿??童的智力，培养儿童动??脑和动手的??能力。积极地发展??学生探究学??习能力，掌握基本的??探究过程。提高学生的??合作意识以??及愿意用自??己的方法来??表达自己的??认识与观点??。二、本册教材的??知识系统与??结构： 本册教科书??共有21课??，以知识的内??容分为五部??分。 植物的生活??（---5课）主要是研究??植物各种器??官的作用，使学生感受??植物世界的??丰富多彩。本单元从整??体上遵循了??从一般到特??殊，由整体到部??分认识事物??的规律。 、—12），以学生熟知??的“常见材料”为研究目标??，培养学生“自行提出问??题”，自行选择问??题“进行研究的??能力，使学生进一??步明确科学??研究是从”问题“开始的，并让学生在??对”问题的解决??过程中，体验实验方??法的合理性??，明确饰演阿??德注意事项??。4、水循环（13—17）从学生熟悉??的政法、沸腾等现象??入手，引导学生探??究谁在自然??界中的循环??过程，认识水在自??然界循环变??化的内在联??系。 5、我们的家园??—地球（18—21）是小学生较??全面的认识??、了解、探究地球的??起始单元，为后续的地??球与地表变??化单元奠定??基础，主要侧重于??引导学生了??解地球的概??况。 三、本册教材总??的教学目的??及教学的重??点、难点： 培养学生的??观察能力、实验能力、探究能力，分析综合能??力、推理能力、想象能力和??动手能力。 1、知道科学探??究涉及的主??要活动，理解科学探??究的基本特??征。 2、能通过对身??边自然事物??的观察、发现和提出??问题。 3、能运用已有??知识做出自??己对问题的??假想答案。 4、能根据假想??作案，制定简单的??科学探究活??动计划。 5、能通过观察??、实验、制作等活动??进行探究。 6、会查阅、整理从书刊??及其他途径??获得的科学??资料。 7、能在已有知??识、经验和理有??信息的基础??上，通过简单的??思维加工，做出自己的??解释或结论??，并知道这个??结果应该是??可以重复验??证的。 8、能用自己擅??长的方式表??达探究结果??，进行交流，并参与评议??，知道对别人??研究的结论??提出质疑也??是科学工科??学探究的一??部分。 培养学生的??情感态度与??价值观： 1、保持与发展??想要了解世??界，喜欢尝试新??的经验乐于??探究与发现??周围事物奥??秘的欲望。 2、珍爱并善待??周围环境中??的自然事物??，初步形成人??与自然和谐??相处的意识??。 3、知道科学已??经能解释世??界上的许多??奥秘，但还有许多??领域等待我??们支探索，科学不迷信??权威。 4、形成用科学??提高生活质??量的意识，愿意参与和??科学有关的??社会问题的??讨论和活动??。 5、在科学的学??习中注重事??实，克服困难，善始善终，尊重他人意??见，敢于提出来??不同见解，乐于合作与??交流。 6、意识到科学??技术对人类??与社会的发??展既有促进??作用，也有消极影??响。 教学中的重??点、难点： 形成初步的??探究能力，掌握基本的??探究过程，提出问题----猜想与假设??----设计方案----实验验证----获得结论----表达与交流??----产生新问题??。 四、具体措施： 1、耐心、细心、精心做科学??。 2、观察实验记??录表的设计??与填写。 3、运用解暗箱??的方法对未??知的进行探??究。 4、力求做到知??识和能力并??进，不可偏废。 5、强调过程的??同时，要重视结果??。 6、活动的设计??要有利于学??生探究，不要躲避教??师的传授。 7、在动手之前??