精思实抓迎难而上 力求突破.docVIP

精思实抓 迎难而上 力求突破 ● 江苏省射阳中学 2008年高考是我省实行新课程改革和新高考方案以来的首次高考，对每一所学校既是机遇又是挑战。我们射阳中学在去年实现重大飞跃的基础上又有所突破：本科上线933人，较去年提高了10%，其中本一上线487人，较去年提高了35%。回首新课程实施三年来的风风雨雨，有如下几点值得与同行们分享： 一、整体联动，制度保证，在方案创新、目标激励、责任落实上求突破 1．未雨绸缪，整体联动。2005年初，我们就充分认识到如何规划新一轮课程改革，是关系到我校新一轮发展能否在全市站得住脚的大问题。为此学校领导班子审时度势，明确提出在整体提升我校办学理念、办学质量的前提下稳步推进课程改革，选择“三个年级全盘统筹，整体联动”这一行动策略，提出了高三年级“在强化中谋突破”、高二年级“在调整中求提高”、高一年级“在课改中创特色”的整体联动方案，制定了“一年一台阶，三年大突破”的发展目标，对新进入课改的高一年级，无论是人员的调度配置，还是工作的力量投放，无论是终结的教学考核，还是过程的绩效奖励都给予了充分的预设，谋求借课改之东风促进我校教育教学的全面发展。 2．大胆创新，勇攀高峰。在整体发展规划的指导下，我校确立了08高三本科上线达1000人的目标。为强化广大师生的目标意识、责任意识和挑战意识，我们还制定了08高三质量管理承包责任制，与年级部、班主任、备课组及各科老师分别签订了《高三年级管理责任状》、《本科位次责任状》、《班级达标合同》、《学科名次合同》、《名校达线合同》、《小专业单项指标合同》等责任合同，在全年级形成了一个全方位、多层次、立体化的目标管理体系，极大地激发了全体高三同志的工作热情和潜能。 3．明确职责，完善制度。我们在08届高三建立了动态管理机制，对高三年级的管理工作分层分块分线分时间段来加强落实。具体而言即由分管教学校长牵头，教务处结合，年级部直接指挥，分层负责，能上能下。成立高三管理核心组，实行“文化上分线捆绑、值班上分时督岗、包班上分享成果”的全方位管理模式，最大限度的提高管理的实效。进一步完善了过程考核条例，加大了过程考核力度特别是选修两门科目着力强化对目标学生的人均分、单科优良数、不达B级受限人数的考核，以及时迅速、拉大差距的过程考核激发广大师生的复习热情，促使后进者奋发向上。本届高三密切配合市县和学校督导室的全程督导，坚持“实情在一线掌握，问题在一线解决，办法在一线产生，实绩在一线创造的一线工作法 3 - -